Ольга Люханова
Технологическая карта занятия «Книга о профессиях»
Технологическая карта занятия. Тема: «Книга о профессиях»
Цель: расширять представления детей о профессиях.
Задачи:
1) Закрепить представления детей старшего дошкольного возраста о профессиях пожарный, врач, повар, строитель.
Публикация «Технологическая карта занятия „Книга о профессиях“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Темочки
2) Формировать умение составлять рассказ о профессиях и их особенностях с опорой на алгоритм.
3) Развивать самостоятельную творческую деятельность при оформлении страниц книги с учётом алгоритма.
4) Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками в процессе работы в группах.
5) Формировать уважение к труду взрослых разных профессий, ценить значимость и нужность этих профессий.
Возраст: дети старшей группы (5-6 лет)
Время: 20-25 минут
Средства реализации задач (материалы и оборудование) : иллюстрации профессий пожарный, строитель, врач, повар (место работы, рабочая машина, одежда, орудия труда); алгоритм-схема для составления рассказа о профессии
• Мотивация и целеполагание - создание проблемно- мотивационной среды занятия : «момент-сюрприз».
- фронтальный
Игровая ситуация: чтение стихов о профессиях о профессиях (пожарный, строитель, врач, повар);
- мотивация: эти стихи придумали поэты, и вы тоже можете составить свои рассказы;
- образовательное предложение: принять на себя роль писателя что бы составить рассказ о профессии и оформит в книгу. Слушают стихи, отгадывают загадки, объясняют.
Принимают предложение «стать писателями». - хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли
- ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам
• Планирование - создание условий для проблемно-поисковой деятельности детей
- фронтальный
На ленточном столе разложены карточки – детям предлагается выбрать одну карточку – страницу будущей книги
Вопрос к детям: "Что изображено на ваших карточках? Дети выбирают карточки по желанию;
Отвечают на вопросы. - ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам
- может выражать свои мысли и желания
- овладевает основными культурными способами деятельности
• Предметно (интеллектуально)- преобразовательная деятельность - формирование умений и представлений через деятельность
- фронтальный
- работа в группах I. Вопросы к детям:
1.1. Как вы думаете с чего начинается написание книги?
На мольберт вывешивается карточка белого цвета, иллюстрирующая название книги. Предлагает сказать название будущей книги
1.2. Следующая - вторая станица книги будет посвящена месту работы. На мольберт вывешивается карточка зелёного цвета, иллюстрирующая место работы.
1.3. Третья страница книги расскажет нам, какую работу выполняет человек данной профессии. Вывешивается карточка-схема синего цвета
1.4. На четвёртой странице книги будет демонстрироваться одежда и головные уборы, которые необходимы для людей данной профессии. Вывешивается карточка-схема синего цвета.
1.5. Пятая страница посвящена инструментам. Вывешивается карточка-схема коричневого цвета.
1.6. Шестая страница будет выражать ваше отношение к профессии :
- нужна она людям?
- что было если бы этой профессии не было?
Физминутка «Поехали в редакцию»
II. Образовательное предложение. Предлагает детям объединиться на группы одной профессии (по карточкам) в соответствии с подсказкой на столе (атрибут профессии).
Воспитатель переносит мольберт со схемами к столам.
Задание: собрать книгу и подготовить рассказ в соответствии со схемой. Дети сидят полукругом перед мольбертах, в руках карточки :
1.1. Отвечают на вопросы
Дети, имеющие карточки белого цвета выходят к мольберту, сообщают одним словом, человек, какой профессии изображен на карточке
1.2. Отвечают на вопросы
Дети, имеющие карточки зелёного цвета выходят к мольберту, сообщают одним предложением об изображённом месте работы.
1.3. Отвечают на вопросы. Дети,
имеющие карточки синего цвета выходят к мольберту, сообщают одним предложением какую работу выполняет человек данной профессии.
1.4. Отвечают на вопросы. Дети,
имеющие карточки желтого цвета выходят к мольберту, сообщают одним предложением какие одежда и головные уборы, которые необходимы для людей данной профессии.
1.5. Отвечают на вопросы. Дети,
имеющие карточки коричневого цвета выходят к мольберту, сообщают одним – двумя предложениями какие инструменты необходимы для людей данной профессии.
1.6. Отвечают на вопросы. Дети,
имеющие карточки красного цвета выходят к мольберту, рассказывают о своём отношении к профессии.
Выполняют движения в соответствии с текстом
Дети смотрят на свою карточку, определяют какому атрибуту она соответствуют; подходят и садятся за столы. Обсуждают.
Соединяют листы книги тесёмкой, составляют коллективный рассказ с опорой на схему. - овладевает основными культурными способами деятельности
- достаточно хорошо владеет устной речью,
- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх
- способен договариваться, учитывать интересы других, адекватно проявлять свои чувства и стараться разрешать конфликты
- проявляет инициативу и самостоятельность
- у ребёнка развита мелкая моторика
- обладает начальными знаниями о социальном мире.