Технологическая карта для детей 4–5 лет «Путешествие в осенний лес»

Любовь Чепкасова
Технологическая карта для детей 4–5 лет «Путешествие в осенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Авторы конспекта НОД:

Чепкасова Любовь Викторовна, воспитатель МКОУ «Вавиловская СОШ» дошкольная группа.

Образовательная область: «Познавательное развитие»; формирование целостной картины мира.

Педагогическая цель: продолжить формирование экологических знаний и представлений; закрепить характерные признаки осени и осенних явлений; упражнять в умении рассказывать об осени с использованием наглядных пособий; развивать словарный запас; воспитывать любознательность, любовь к природе.

Публикация «Технологическая карта для детей 4–5 лет „Путешествие в осенний лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Материалы для воспитателей
• Средняя группа
• Темочки

Целевые ориентиры: активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми; проявляют любознательность, устойчивый интерес к исследовательской деятельности, к различным видом детской деятельности.

Взаимодополняющие образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, речевая, познавательно – исследовательская.

Средства реализации: картинки осенней природы, мяч.

Организационная структура игрового задания

Этапы деятельности Деятельность воспитателя Деятельность детей

Мотивационно - побудительный Дети встают в круг

- Давайте улыбнемся друг другу и подарим хорошее настроение. А теперь закройте глазки, покружитесь вокруг себя, открывайте глазки.

Все вместе покружитесь,

В листочки превратитесь,

В осеннем лесу окажитесь.

- Мы оказались с вами в осеннем лесу посмотрите, Сколько здесь вокруг чудес, как красиво вокруг. Назовите осенние месяцы.

Коммуникативная: улыбаются друг другу, отвечают на вопросы.

Двигательная: выполняют движения за воспитателем, рассаживаются на стульчики.

Предлагает выполнить мимические движения.

- «Вокруг себя повернись и в зверя превратись» (злой волк, трусливый зайчик, т хитрая лиса, колючий ежик).

Коммуникативная: выполняют мимические упражнения.

Организационно - поисковый Проводит беседу по вопросам, обобщает ответы детей.

- Как стали одеваться взрослые и дети? Осенью становится холоднее и люди стали одеваться теплее.

- Как изменился наш участок? Трава повяла и пожелтела. Многие цветы увядают, на месте цветов образуются семена, из которых могут вырасти другие новые растения.

- Что делают дикие животные осенью? Дикие животные готовятся к зиме, белка и заяц меняют окраску, медведь и еж впадают в спячку.

- Как греет солнце осенью? Осенью солнце греет слабо, оно только светит.

- Куда исчезают насекомые? Они прячутся от холода, их не видно.

- Куда исчезают птицы? Перелетные птицы улетают в теплые края.

- Птицам страшнее пережить холод или голод? Перелетным птицам страшнее пережить холод.

- Что происходит с деревьями осенью? Осенью деревья становятся разноцветные, листья высыхают и опадают, деревья остаются голыми.

- Какая бывает осень? (Золотая, дождливая, пасмурная, грустная, красивая).

- Какие звуки у осени? (Шум дождя, шум ветра, шорох падающих листьев).

- Чем пахнет осень? (Рябиной, клюквой, осенним грибком).

Коммуникативная: отвечают на вопросы.

Физкультминутка «Листочки».

- Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под музыку. Повторяйте за мной.

Мы - осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Дунул ветер – мы цепочкой

Друг за другом полетели.

Полетели, полетели

И на землю сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

Речевая: повторяют слова стихотворения.

Двигательная: активно выполняют упражнения физкультминутки: дети стоят по кругу, держась за руки; медленно поднимают руки вверх;

затем плавно опускают; на носках быстро двигаются по кругу;

приседают; встают, поднимают руки вверх; кружатся на месте; садятся на корточки.

Проводит дидактическую игру «Погода осенью». Воспитатель задает вопрос и бросает детям, дети ловят и отвечают на вопрос.

-У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный, будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

• Когда идет дождь — дождливая.

• Когда дует ветер — ветреная.

• Холодно — холодная

• Пасмурно — пасмурная

• Сыро — сырая

• Хмуро — хмурая

• Ясно — ясная

Игровая: выполняют правила дидактической игры.

Коммуникативная: отвечают на вопросы.

Познавательно – исследовательская: называют погоду осенью : дождливая, ветреная, холодная, пасмурная, сырая, хмурая, ясная.

-Послушайте стихотворения А. Плещеева и запомните слова, которые указывают на изменения в природе осенью.

Осень наступила, высохли цветы,

И глядят уныло голые кусты.

Вянет и желтеет травка на лугах,

Только зеленеет оземь на полях.

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет, дождик моросит…

Зашумели воды быстрого ручья,

Птички улетели в теплые края.

Коммуникативная: внимательно слушают стихотворение про осень.

Познавательно – исследовательская: называют приметы осени : цветы высохли, вянет и желтеет трава, солнце не греет, дождь идет, улетели птицы.

Рефлексивно-корригирующий - Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в осенний лес, а нам пора возвращаться. Закройте глазки и покружитесь, как листочки.

Листочки, листочки,

В деток превратитесь,

В детский сад вернитесь!

- Понравилось вам наше путешествие в осеннем лесу? Что вам запомнилось?

Благодарит детей и хвалит их за старательность. Коммуникативная: выражает свои эмоции.