Развитие речи посредством игровой деятельности

Наталья Сеньковская
Развитие речи посредством игровой деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Слайд 1

АКТУАЛЬНОСТЬ «Учите ребенка каким – нибудь неизвестным ему словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К. Д. Ушинский.

Развитие активной речи дошкольников на сегодняшний день является актуальной проблемой по ряду причин:

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2024

это период более быстрого, интенсивного развития всех психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления, развития творческих способностей). Основным новообразованием этого периода является овладение речью;

нарушение речи, связанные с отсутствием внимания к развитию устной речи со стороны взрослого

глобальное снижение уровня речевой и познавательной культуры в обществе.

Моя задача — помочь детям развивать речь. Речь можно развить различными способами:

устная форма,

мелкая моторика,

при помощи игры.

Игра — основной вид деятельности ребенка, она оказывает влияние на психическое развитие ребенка. В игре дети овладевают новыми навыками и умениями, знаниями. Только в игре осваиваются правила человеческого общения.

Эта проблема подвела меня к мысли о необходимости больше внимания уделить именно развитию речи по средствам игровой деятельности дошкольников, так как именно этот возраст наиболее благоприятен для развития грамотной, четкой, красивой речи.

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и постепенном переходе ее в работу…» А. С. МАКАРЕНКО

Слайд 2

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме.

ЗАДАЧИ:

1. Изучение литературы по данной теме

2. Совершенствование грамматического строя речи; Развитие связной монологической речи;

3. Совершенствование грамматического строя речи; Развитие связной монологической речи;

Слайд 3

Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров.

Слайд 4

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных, мимических. Таким образом, говоря о артикуляционной гимнастике, следует иметь в виду упражнения мышц лица, ротовой полости. Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Слайд 5

Дидактические игры способствуют решению одной из главных задач умственного воспитания, а именно развитию речи детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное произношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. Задача дидактических игр состоит в том, чтобы через игру научить детей составлять рассказ о предметах, явлениях природы и общественной жизни.

Слайд 6

Используя разнообразные игры для развития речи дошкольников, я пришла к выводу: игры развивают речь детей, пополняют и активизируют словарь, формируют правильное звукопроизношение, развивают связную речь, учат правильно выражать свои мысли.