Родительское собрание «Роль игры и сказки в жизни ребенка»

Мороз Наталья Дмитриевна
Родительское собрание «Роль игры и сказки в жизни ребенка»
▼ Скачать + Заказать документы

МАОУ «Гимназия 42», подразделение дошкольного образования.

Родительское собрание :

Роль игры и сказки в жизни ребенка.

Для детей младшего дошкольного возраста.

Воспитатель: Мороз Н. Д.

2017 г.

План:

Введение:

Роль дидактических игр в обучении детей в детском саду.

Игры с предметами и дидактическими игрушками.

Публикация «Родительское собрание „Роль игры и сказки в жизни ребенка“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Родительские собрания в детском саду
• Сказка. Консультации, рекомендации
• Темочки

Первые занятия с детьми.

Печатные дидактические игры.

Занятия с предметными картинками.

Словесные дидактические игры.

Роль сказки в жизни ребенка : Сюжетные игры.

Заключение.

Основные вопросы:

Введение: Роль дидактических игр в обучении детей в детском саду.

Дидактические игры - одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Помощью них воспитатель осуществляет сенсорное воспитание детей, развивает познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений и т. д.). Он использует игру как средство развития мышления, речи, воображения, памяти, расширения и закрепления представлений об окружающей жизни. (№3 с3)

Развитие ребенка происходит быстро и динамично. Воспитателю необходимо гибко применять методы и приемы воздействия на игру ребенка, заботиться о своевременном введении тех или иных форм, игровых средств.

Детей увлекает процесс дидактической игры, в котором на первый план для них выступает игровая задача и игровое действие (сложи матрешку, назови животное на картинке, подкати по ближе большой шар). Интерес поддерживается: постановкой новых игровых задач, применением новых игровых действий и материалов.

В отличие от дидактического упражнения ирга предусматривает игровое правило: Корзина не приняла твой подарок. Она собирает только овощи, а яблоко относится к фруктам.

С детьми проводятся игры на группировку и классификацию предметов.

Дидактические игры включают во многие занятия по самым разным видам деятельности ребенка (формирование пространственных ориентировок, развитие речи, физическое воспитание, музыкальное развитие и т. д.) Дидактические игры могут «перекочевать» из бытовой деятельности, прогулок в занятия и из занятий – в свободную деятельность в группе, на улице.

Дидактические упражнения могут превращаться в дидактическую игру. Игровой замысел, игровое действие и игровая ситуация меняют взаимоотношения между воспитателем и ребенком.

Руководство дидактической игрой подразумевает предварительную подготовку воспитателя (обдумывание роли, места и содержания игры, проведение и анализ игры.

Смысл задания с первого раза могут улавливать еще не все дети, поэтому воспитатель (родитель) должен коротко и ясно объяснить условия игры, показать пример соблюдения правил.

Дети только начинают взаимодействовать в игре. Воспитатель родитель должен содействовать расширению контактов, направлять их внимание на проявление интересам к действиям сверстников.

Приемы получения обратной связи:

1. Рассказ о видах игр. Игры с предметами и дидактическими игрушками. Печатные дидактические игры. Словесные дидактические игры.

Сюжетные игры.

2. Демонстрация игр.

3. Беседа.

4. Совместная игра по желанию родителей.

Вывод, рекомендации:

Вас познакомили с различными видами игр. Предлагаем использовать эти игры для развития детей.