Программа кружковой деятельности

Олейник Яна
Программа кружковой деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Пояснительная записка

Данная общеобразовательная программа направлена на активизацию профессионального и личностного самоопределения воспитанников. Дети, поступающие в социально-реабилитационные центры, отличаются низким уровнем мотивации к учебной деятельности, что приводит к неуспешной учебе и отсутствию знаний. Это, в свою очередь, является серьезной причиной, ограничивающей профессиональный выбор. Еще одним фактором, влияющим на ограничение выбора профессии, является социальная дезадаптация детей и подростков из неблагополучных семей, выражающаяся в неумении приспособиться к новой социальной среде, незнании современных жизненных условий, в которых большое значение имеет высокий профессионализм, и низкий уровень осведомленности в существующих профессиях. Зачастую у детей отсутствует потребность в профессиональном выборе, а так же имеет место негативное отношение к любому виду трудовой деятельности.

Публикация «Программа кружковой деятельности» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки

Новизна программы в том, что данная программа направлена на оказание помощи ребенку в поиске своего места в жизни, осознание им собственных способностей и возможностей, определение себя относительно выработанных в социуме критериев профессионализма.

Цель программы : сформировать у несовершеннолетних профессиональное самоопределение в соответствии с желаниями, способностями и индивидуальными особенностями.

Задачи:

- расширение и углубление представления о различных профессиях;

- формирование умения анализировать свои интересы, возможности и способности;

- формирование понимания значения труда в жизни человека;

- повышение уровня профессиональной зрелости;

- разрабатывание механизма оказание содействия во временном трудоустройстве подростков в период весенних каникул.

Содержание данной программы опирается на возрастные особенности подростков, их интересов и профессиональных склонностей.

Программой предусмотрены формы работы, которые позволили бы воспитанникам ознакомиться с рынком труда, с современными профессиями и роли образования в достижении профессиональных успехов, а также помочь воспитанникам в определении интересов и реализации своих способностей в творческой и трудовой деятельности.

На основе трудовой деятельности, игровых ситуаций организовать для воспитанников пробу своих сил в различных профессиях.

Методика и технология реализации:

Содержание данной программы представляет собой цикл занятий. Общий объем занятий 12 часов, каждая тема занятия включает в себя и теоретическую и практическую часть (продолжительность каждого занятия 1 академический час – 45 минут). Занятия проходят 1 раз в неделю.

При реализации программы используются следующие формы и методы: рассказ, беседа, упражнения, дискуссия, сюжетно-ролевая игра, профориентационная игра проф Х, экскурсия, профессиональные пробы, конкурс рисунков, анкетирование, тестирование, профориентационный КВН, профориентационная неделя.

Срок реализации программы : 3 месяца (срок реабилитационного периода).

Форма обучения: очная.

Форма занятия: групповые.

Целевая группа: несовершеннолетние 12-18 лет.

Состав исполнителей: социальный педагог, имеющий средне-специальное образование, образовательный ценз указанного лица подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образовании и (или) квалификации.

Место проведения: работа проводится в игровой комнате. Помещение для занятия отвечает всем требованиям, которые предъявляют к помещениям для занятия с различными видами работы.

Материальное обеспечение программы, технические средства обучения и контроля: компьютер, презентации по темам курса, брошюры, буклеты, ватманы, ручки, наглядный материал, фломастеры, скоч, ножницы.

Ожидаемые результаты:

В процессе реализации программы «Я в мире профессий» предполагается достижение следующих результатов:

• повышение уровня знаний несовершеннолетних о мире профессий;

• сформированность у воспитанников понимания личной и общественной значимости труда;

• повышение профессиональной зрелости.

Форма контроля результатов:

• выявление первых профессиональных предпочтений у воспитанников; с использованием анкетирования («Матрица Выбора профессии»» «Анкета ориентация.» И. Л. Соломин; и т. д.)

• трудоустройство воспитанников в каникулярное время.