Проект «Расти малыш, здоровым»

Нагорная Наталья Анатольевна
Проект «Расти малыш, здоровым»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность:

Проблема раннего формирования здоровья актуальна и достаточно сложна. Здоровье детей – одна из главных ценностей семьи и государства. Поддержание и укрепление психического и физического здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача родителей и педагогов. К сожалению, в последнее десятилетие количество детей с проблемами соматического и психического характера постоянно увеличивается. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Публикация «Проект „Расти малыш, здоровым“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016

Гипотеза: ЕСЛИ формирование основ здорового образа жизни будет носить комплексный характер, пронизывающий все виды деятельности дошкольника,

ТО мы сможем привить основы валеологической культуры и сформировать чувство ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих.

В связи с этим был разработан проект недели здоровья «Расти малыш, здоровым», девизом которого является

«Ты счастлив завтра, если думаешь о здоровье сегодня!»

Цель: формирование основ здорового образа жизни среди детей и родителей, посредством различных здоровьесберегающих технологий и техник.

Задачи:

Формировать у детей 5-6 лет элементарные представления о человеческом организме;

Формировать понимание необходимости заботься о своём здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни;

Формировать представления о том, что полезно и что вредно для организма;

Воспитывать привычку и потребность в ЗОЖ;

Рассказать детям о витаминах и полезных продуктах;

Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

Тип проекта: познавательно - творческий, групповой

Продолжительность: краткосрочный

Сроки реализации: последняя неделя октября

Участники: дети старшей группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители.

Ожидаемые результаты:

Знать несложные приёмы самооздоровления;

Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (соблюдение режима, правильное питание, чистота тела, спорт);

Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Наше тело»

Приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни, что позволит снизить заболеваемость детей

Повысится заинтересованность родителей в ведении здорового образа жизни своего и ребёнка

Этапы реализации проекта:

1-й этап – подготовительный

Довести до участников проекта важность данной проблемы.

изучить методическую, научно - популярную и художественную литературу по теме;

подобрать иллюстрации, дидактический материал, картотеку стихов, загадок, пословиц, массажа, зрительной и дыхательной гимнастики;

составить план мероприятий на каждый день;

привлечь родителей к совместной работе с ДОУ по воспитанию культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста

На данном этапе необходимо обозначить проблему:

- Как сохранить своё здоровье?

2-й этап – Основной:

Понедельник

«Здоровым быть - здорово»

Цель: формировать у детей понятие о здоровом образе жизни, умение заботиться о своём здоровье;

Первая половина дня:

Познавательное занятие "Я здоровье сберегу, сам себе я помогу"

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье;

Рассматривание иллюстраций: "Почему заболели ребята?"

Прогулка: п/и. "Быстро возьми, быстро положи", "Попади в цель",

Вторая половина дня:

Проведение гимнастики "Маленьких волшебников" после сна

Беседа: "Что я знаю о здоровье?"

Сравнительно-описательный рассказ "Больной – здоровый".

Сюжетно-ролевая игра "Больница" - дать детям представление о деятельности разных врачей (окулист, отоларинголог).

Вторник

"Чистота – залог здоровья"

Цель: довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур, поддерживать чистоту тела, продуктов, помещений.

Первая половина дня:

Лаборатория: "Чистим зубы – избавляемся от микробов" - закрепить правила ухода за зубами, правильной чистке и уходе за зубной щёткой

Познавательное занятие "Что такое микробы" - проведение опытов

Игры – эстафеты: "Помой посуду" (для девочек, "Собери мусор" (для мальчиков)

Прогулка: Уборка территории участка.

П. /игры: "Удочка", "Ловишки", "Мы веселые ребята".

Игры-эстафеты: "Бег с препятствиями", игры со спортивным инвентарём (скакалки, мячи, кегли, городки)

Исследовательская деятельность: сравнение чистых и грязных рук.

Вторая половина дня:

Чтение худ. литературы: К. И. Чуковский "Мойдодыр"

Цель: развить культурно-гигиенические навыки; закрепить знание содержания сказки; активизировать речь через совместное проговаривание текста, ответы на вопросы.

Педагог открывает вторую страницу книги с иллюстрацией из "Мойдодыра" К. И. Чуковского и зачитывает слова: "Надо, надо умываться по утрам и вечерам. " Задает детям вопросы:

1) Из какой сказки эти герои?

2) Кто из героев говорит эти слова, кому?

Педагог предлагает детям последовать совету "Мойдодыра" и умыться.

После умывания читает строки: "Вот теперь тебя люблю я. "

Валеологические игры: "Чистые руки", "Туалетные принадлежности", "Вымоем куклу".

Среда

«День Витаминки»

Цель: помочь детям понять, что здоровье человека зависит от правильного питания, объяснить, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Первая половина дня:

Экскурсия на кухню: наблюдение за работой повара, закрепить словарь по темам: "Продукты", "Овощи", "Фрукты".

Познавательное занятие "Витамины и полезные продукты - укрепляют организм"

Упражнение "Знакомство с продуктами питания"

Рисование "Овощи и фрукты – полезные продукты"

Прогулка: игры – эстафеты: "Кто быстрей", "Попади в обруч"

П. /игры: "Хитрая лиса", "Быстрей по местам", "Прятки"

Вторая половина дня:

Беседа: "Витамины я люблю, быть здоровым я хочу"

Д/и. "Приготовь витаминный салат", "Фруктовый салат".

Разукрашивание картинок с овощами и фруктами.

Четверг

«Спорт – это здоровье»

Цель: познакомить детей с различными видами спорта, формировать понятие о здоровом образе жизни, о соблюдении режима дня, о значении спорта для здоровья.

Первая половина дня:

Утренняя зарядка "Раз, два, три – ну-ка повтори!" - беседа о необходимости делать утреннюю зарядку.

Рассматривание иллюстраций с различными видами спорта. Беседа о том, какие виды спорта дети знают.

Лепка (художественно - эстетическое) "Спортсмены"

Прогулка: п. /игры: "Парный бег" - учить бегать парами, "Быстрей по местам " - развивать быстроту, ловкость;

Игры – эстафеты с мячом: "Забрось мяч в корзину", "Передай мяч", "Прыгай с мячом"

Вторая половина дня:

Беседа "Твой режим дня"

Д/и. "Утро Маши" - раскладывание картинок

Валеологические игры: "Назови вид спорта", "Узнай движение", "Я умею"

Чтение стихотворения С. Михалкова "Про Мимозу" - соблюдает ли Витя режим дня?

Инсценировка по стихотворению

Пятница

«Если хочешь быть здоров - закаляйся!»

Цель: познакомить детей с правилами закаливания, его пользе для организма; знать правила оказания первой помощи при различных травмах, правила поведения во время болезни

Первая половина дня:

Беседа: "Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья"

Самомассаж от простуды: "Чтобы не зевать от скуки", гимнастика "Маленьких волшебников"

Проведение закаливающих процедур с детьми - "Как мы закаляемся в группе" (сон без маечек, ходьба босиком)

Игра "Окажем первую помощь"

Рисование (художественно-эстетическое) "На прогулке"

Прогулка:

П. /игры "Охотники и зайцы", "Свободное место", "Хитрая лиса", "Беги, сядь, беги"

Игры - эстафеты: "Не урони", "Меткий стрелок", "Передай дальше", "Самый смелый", "Снайперы", "Кто выше прыгнет"

Вторая половина дня:

Спортивный праздник: "Папа, мама, я здоровая семья"- совместно с родителям

Работа с родителями:

1. Знакомство с мероприятиями проекта, включение родителей в ход проекта.

2. Анкетирование родителей "О здоровье всерьёз".

3. Консультации: "Еда, которая влияет на поведение ребенка", "Как сохранить зрение".

4. Картотека: "Дыхательная гимнастика", "Гимнастика для газ".

5. Изготовление газеты для родителей "Будь здоров", информационных буклетов: "Берегите зрение детей", "Развитие мелкой моторики рук".

6. Фотовыставка: "Путешествие по стране Здоровья"

3-й этап – заключительный.

Итог всей нашей работы:

Презентация проекта.

Праздник для детей и родителей «Папа, мама, я здоровая семья»

Выводы:

- Погружение детей в тему недели даст им возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что до них хочет донести педагог;

- Работа в данном направлении будет интересна не только педагогам, но и родителям, так как они будут вовлечены в воспитательно- образовательный процесс, что позволит им сделать правильный выбор в развитии и сохранении здоровья своего ребёнка.