Проект по ПДД в средней группе «В детский сад мы идем»

Светлана Абрамова
Проект по ПДД в средней группе «В детский сад мы идем»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект по ПДД в средней группе МБДОУ № 196

«В детский сад мы идем»

Участники проекта

Дети среднего дошкольного возраста, педагоги, работник ГИБДД.

Продолжительность проекта

Краткосрочныйс 30.06 по 4.07. 14г.

Вид проекта

Информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой.

Актуальность

Публикация «Проект по ПДД в средней группе „В детский сад мы идем“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Наш любимый детский сад. Проекты
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье».

Цель проекта

Сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи проекта

Образовательные: - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие: Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые: - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;

- Развивать связную речь;

Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

Планируемый результат: Имеет представление о правилах поведения на улице, знает понятия «Пешеход», «Пешеходный переход», домашний адрес, в процессе собственной деятельности проявляет инициативу.

Этапы проекта.

Этапы Содержание работы Срок Ответственный

Подготовительный

(Постановка проблемы) 1. Постановка проблемы перед детьми. (Перед детьми схема дороги.

-Дети, что вы видите на этой схеме)

2. Беседа педагога с детьми.

(Ребята расскажите, как вы сегодня добирались до детского сада)

3. Чтение произведения. Житков Б. «Светофор». (См. приложение№1)

4. Определение цели проекта.

(Создание макета улицы, знание правил дорожного движения).

5. Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный материал, иллюстративный материал по теме проекта.)

5. Анкетирование родителей (См. приложение № 2)

Воспитатель

Байбакова С. А

Основной этап

(Обсуждение проблемы, работа над проектом) 1. Довести до детей важность данной проблемы. (Незнание правил может привести к беде)

2. Провести беседу по теме: Какие знаки дорожного движения вы знаете? Как вести себя на улице и в транспорте?

3. Физкультминутка: «Пешеходы»

(См. приложение№3)

4. Проведение совместной деятельности педагогов с детьми.

• Дидактических игр («Красный, желтый, зелёный» «Угадай-ка» «Поставь дорожный знак»,

• Сюжетно-ролевых игр «Путешествие по городу»,

• Бесед «Какие знаки помогают пешеходу в пути?»,

• Целевая прогулка «Перекрёсток»

5. Презентация: «Учимся играя»

Цель: игровой тренинг с детьми «Кто лучше всех знает правила дорожного движения и умеет их применять в разных ситуациях?»

6. Изодеятельность. «На какой сигнал светофора я перехожу улицу?»

Воспитатель

Байбакова С. А

Сотрудник ГИБДД

Заключительный этап 1. Альбом детских рисунков : «На какой сигнал светофора я перехожу улицу?»

2. Итоговая беседа о полученных знаниях правил дорожного движения.

3. Создание макета улицы. Воспитатель

Байбакова С. А

Определение цели дальнейшей деятельности Создать ситуацию поиска новой информации и определить задачи нового проекта : «Какие еще опасности могут встретиться нам на улицах города?» Воспитатель

Байбакова С. А

Приложение № 1

Светофор

Мы остановились, и все другие автомобили остановились и трамвай остановился. Я спросил:

—Почему?

Мама объяснила:

—Вон, видишь, красный фонарик?Это светофор. На проволоке над улицей я увидел фонарик. Он горел красным светом.

- И долго мы стоять будем?

- Нет. Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и поедем.

И все смотрели на красный фонарик. Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом зелёным. И мы поехали.

Потом ещё раз на улице горел красный фонарик. Я уж знал, зачем он горит, и закричал:

- Дядя, стойте! Красный огонь!

Шофёр остановил машину, оглянулся и говорит:

- А ты молодчина!

Мы ещё раз остановились, а огонька вовсе никакого не было. Только я увидел высокого милиционера в белой фуражке и в белой курточке. Он поднял руку вверх.

Когда он махнул рукой, мы поехали.

Б. Житков.

Умный зайка встал в сторонке,

Говорит своей сестрё нке:

- Если красный, свет горит,

Это значит, путь закрыт.

Приложение № 2

Постовой стоит упрямый, Ходьба на месте,

Людям машет «Не ходи Движение руками в стороны вверх, в стороны, вниз.

Здесь машины едут прямо Руки перед собой.

Пешеход, ты погоди!» Руки в стороны.

Посмотрите: улыбнулся, Руки на пояс, улыбка.

Приглашает нас идти: Ходьба на месте

«Вы, машины, не спешите! Хлопки руками

Пешехода пропустите!» Прыжки на месте.

Приложение № 3

Анкета для родителей по ПДД.

1. С какого возраста нужно обучать детей ПДД?___

2. Что необходимо сделать, чтобы оградить детей от опасности, подстерегающей их на дороге?___

3. Всегда ли Вы правильно переходите проезжую часть дороги?___

4. Ведя ребёнка в детский сад, Вы отпускаете его самостоятельно переходить дорогу?___

5. Как со своим ребёнком обходите транспорт на остановке?___

6. Сокращаете ли Вы дорогу, если спешите с ребёнком в д/с?___

7. Разрешаете ли Вы играть детям на проезжей части дороги?___

8. Какие ситуации считаете опасными?___