Проект по ОБЖ «Один дома»

Ирина Куликова
Проект по ОБЖ «Один дома»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта :

Практика - ориентированный, долгосрочный, продолжительностью 7 месяцев.

Возраст: Дети 4-5-го года жизни (средняя группа и их родители.)

Основание для разработки

Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводит к возникновению травма опасных ситуаций. Поэтому значимой является проблема создания условий, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения в быту.

Публикация «Проект по ОБЖ „Один дома“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Безопасность, ОБЖ. Проекты
• Один дома. ОБЖ для детей
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015

Проблема: Растет число семей, которые считают, что дошкольник много знает и понимает, его можно оставить дома одного. Опрос показал, что дети 4 лет для родителя довольно взрослые и могут некоторое время как бы побыть одни. Главное, чтобы дома он ничего лишнего не трогал, «не ломал». Вместе с этим родители и не догадываются, растет число детей, которые «ничего не боятся», могут, не задумываясь или плохо управляя собой, выполнять несуразные действия, при этом получая травмы. Таким детям необходима «определенная доза страха».

Актуальность проблемы:

• С развитием человеческого общества прибавились технологические опасности (связанные с техникой) : острые, колющие, электрические, газ и другое.

• Ребенок часто остается дома один изолированно.

• Позиция взрослых должна изменяться от обучающей позиции равного партнера, к созданию условий, для практического применения ребенком полученных знаний и умений.

• Нет освоения элементарных знаний по ОБЖ в домашних условиях.

• Недостаточное внимание родителей и детей к проблемам безопасности в быту дома.

• Недостаточно сформированы умения и навыки безопасного поведения в быту.

• Поверхностные знания родителей о возрастных возможностях ребенка среднего дошкольного возраста.

• Раннее стремление детей к самостоятельности.

• Необходимость в систематизации работы по таким направлениям, как предвидеть, научить, уберечь.

Цель:

Формирование умения у детей беречь себя в быту.

Задачи

• Развивать устойчивый интерес к освоению знаний, умений и навыков безопасного поведения в быту

• Закреплять полученные дошкольниками знаний и формировать на их основе усиления безопасного поведения в быту, представления о правилах поведения в быту, мерах осторожности

• Учить правильно вести себя дома, когда дети остаются одни.

• Повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме.

• Обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить в семье.

• Организовать совместные мероприятия (педагог-ребенок-родитель, стимулирующие развитие самостоятельности, ответственности.

• Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в реализации проекта

«Один дома»

Предполагаемые итоги реализации проекта

В начале и в конце проекта провести опрос родителей «Какие правила Вы знаете по основам безопасности ребенка в быту?» и беседу с детьми «Какие опасности есть дома?»

Понимание детьми, что может быть опасным в быту.

Умение детей правильно вести себя в различных ситуациях дома, когда они остаются одни, применять полученные знания.

Соблюдать меры предосторожности при обращении с потенциально опасными предметами быта.

Умение детей вовремя обратиться за помощью.

Развитие у детей познавательной активности, коммуникативных навыков.

Повысится уровень знаний по ОБЖ в быту (источники опасности; возможные угрожающие ситуации); о мерах предосторожности при обращении с предметами быта; о способах оказания элементарной помощи при ранах.

Активное участие родителей.

Презентация для детей «Источники опасности»

Виртуальные экскурсии в мир безопасного поведения детей дома и в детском саду посредством интерактивной системы

Активное использование в совместной деятельности с детьми разных дидактических пособий по ОБЖ

Создание игровой среды для центра «Азбука» в ОУ (изготовление разных дидактических пособий, альбомов, фотографий)

Показ детьми обыгрывания разных произведений:

Решение поставленных задач с родителями

Наглядная информация для родителей:

папка-передвижка «Азбука безопасности»

мастер – класс по решению практических заданий

показ презентаций на тему «Моя безопасность дома

Обновление развивающей предметно-пространственной среды

Показ родителям мини-сценок

Обмен опытом семейного воспитания

Трансляция проекта :

• Отчет на педагогических советах о ходе реализации.

• Создание папки-передвижки для родителей по

2 этап. Практический. Разработка проекта.

Заинтересовать всех участников проекта важностью данной проблемы.

Подобрать методическую и художественную литературу.

Привлечь к сбору иллюстративного материала.

Подобрать материал для создания новых дидактических игр.

Подобрать материалы, игры для тематических выставок.

Составить перспективный план мероприятий работы с детьми и родителями средней группы

3 этап Выполнение проекта

Перспективное планирование

дата Тема Цель Содержание работы

Работа с детьми

Работа с родителями

ноябрь

В мире опасных предметов

Опасные предметы на кухне, прачки Цель:

Закрепление представлений об опасных для жизни и здоровье предметах, с которыми они встречаются в быту.

Цель: Закрепление знаний и формирование на основе умения безопасного поведения в быту

Цель: Уточнить представления о колющих, режущих предметах

-Индивидуальные разговоры о доме

-Рассказывание сказки

-Рисование предупредительных знаков около опасных предметов

-Игра

«Нарисуй отгадку»

-Дидактическая игра

«1,2,3,что опасно ты найди и покажи»

-Экскурсия на кухню.

-Наблюдения за трудом повара, прачки

-Чтение Ю. Пермяк «Торопливый ножик»

-Почта одного дня

Цель: Выявить интересы

родителей из предложенных тем.

-Слайд – презентация

«Я дома»

-Консультация

«О предупреждении бытовых травм»

Цель: Привлечь внимание детей

к актуальности проблемы обеспечения безопасности жизнедеятельности детей,

раскрыть основные причины детского травматизма

-Выставка художественной литературы о безопасности

одной семьи

Декабрь

Внимание,

Опасность!

Поучительная минутка

«Что нельзя брать»

Цель:

Закрепление и систематизировать знаний детей о источниках опасности

-Работа с ситуативными картинками,

-Аппликация «Кухонная посуда»

-Игра – упражнение «Осторожно – не бери»

-Рассматривание картинок

-Беседа

«Моя помощь дома»

-Дид. /игра «Так или не так»

-Макет «Горящие предметы на кухне»

-Беседа о том,

какие опасности могут подстерегать

детей, как их избежать,

к кому обратиться

за помощью -Рекомендации «Чем занять своего ребенка дома»

-Домашнее задание :

Подобрать иллюстративный материал к загадкам и оформить

в индивидуальные детские альбомы.

Цель:

использовать домашние задания,

как средство закрепления знаний, умений, навыков детей.

-Родительское собрание:

«Отвести беду»

Цель:

Повышение педагогической компетентности родителей

по проблеме: обеспечения безопасности жизнедеятельности, повышение ответственности

за создание условий для

безопасной жизни ребенка

у детей среднего дошкольного возраста правил безопасного

поведения в быту.

январь

Беседа

«Электроприборы

в доме»

Занятие

Пожар

Цель: Закрепление у детей представлений об электроприборах, их значении для людей,

знаний о мерах предосторожности и действиях на случай опасности.

Цель:

Знакомство с правилами пожарной безопасности.

-Рассматривание фото.

-Отгадывание загадок

-Моделирование ситуаций на макете.

-Дидактическая игра «Собери по точкам электроприборы»

-Моделирование ситуации

«Уборка дома»

-Восприятие художественной литературы А. Иванова «Как неразлучные друзья в огне не горели»

-Составление правил поведения при возникновении пожара

-Моделирование ситуации «Пожар в группе»

-Игра «Если возник пожар»

-Конкурс

«А ну-ка девочки и мальчики, а также родители!»

-Домашнее задание.

Выучите правило с ребенком: «Если дома появится дым, ты не прячься,звони 01!»

-Папка-передвижка

«Домашний доктор»

(первая помощь при ожогах,

при порезах, при переломах, при попадании инородных тел).

Цель: Закрепить знания о оказании первой помощи при несчастном случае

Изучение стать на тему «Один дома»

Дом. /задание.

Закрепить правило «Увидел дым не прячься, кричи, срочно беги и звони 01»

-Составление книжки с пословицами и поговорками «Огонь – судья беспечности людей»

-Моделирование ситуации «Пожар дома»

Февраль

Занятие:

Служба спасения

Цель: Знакомство со службами спасения 01,02 -Дидактическая игра «Мы спасатели – сотрудники МЧС»

-Восприятие художественной литературы С. Михалков

«Дядя Степа милиционер»

-Создание условий для возникновения сюжетных игр

-Клуб веселых и находчивых

Цель:

Использовать нетрадиционные формы работы с детьми и родителями для повышения интереса и профилактике травматизма.

-Игра дома

«Если возник пожар»

март Занятие:

Служба спасения

03

Цель: Упражнять в умении быстро реагировать на ситуации -Коллективная аппликация

«Служба спасения»

-Сюжетно – ролевая игра

«Мы пожарные»

-Родительский турнир

«Как помочь ребенку»

-Телеинтервью с родителями «Если ваш ребенок дома один»

апрель Занятие

«В гостях у Айболита» Цель: Упражнять в умение оказывать помощь себе и другому -Практикум

«Помоги другу»

Д/игра 2Хорошо – плохо»

-Сюжетно ролевая игра «Больница» -Круглый стол

«Навыки личной безопасности»

Цель:

--Обобщение опыта семейного воспитания по вопросам безопасности.

май Встреча-беседа

с работниками

служб спасения Цель

:Обобщение знаний о правилах поведения в быту. Закрепление правил поведения

дома и в детском саду. -Коллективное рисование

«Мы - спасатели»

-Физкультурный досуг «Пожарные на учении»

-Развлечение «Это должен знать каждый»

-Игра «Сам себе я помогу»

Создание фотоальбомов «Домашняя безопасность»

-Презентация

«За детство без травм!»

-Домашний доктор.

-Итоговая памятка о мерах безопасности (на кухне, в гостиной, в спальне, в ванной комнате).

Цель: Дать советы, которые помогут уберечь детей от различных происшествий дома.

Результат проекта

Для достижения успехов в воспитании необходимо тесное сотрудничество семьи и детского сада. Проведение совместных мероприятий помогает развивать искреннюю заинтересованность в них, поднимает авторитет семьи, сплачивает детей, родителей, педагогов.

Перечень используемой литературы

1. Белая К. Ю, Зимонина В. Н. Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. Москва «Просвещение»2001 год.

2. Дошкольное учреждение и семья единое пространство детского развития: Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений. / Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина, С. И. Мусиенко - М. : ЛИЖА – ПРЕСС.

3. Дьяконова А. Н. Взаимоотношения родителей и детей как условие воспитанности подростков. Автореф. дис.

4. Доронова Т. Н О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание, 2000. № 3.