Анжела Ширшова
Проект «Мои любимые книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Вид проекта: исследовательско -творческий в младшей группе №2.
Средняя продолжительность: 3 недели
Проблема: необходимость устройства в группе уютного дома для книг(«Книжного уголка»).
Цель: развивать устойчивый интерес к книге как самостоятельному, наглядному объекту литературы; создать условия для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности.
Задачи
1. Формировать основы читательской культуры в процессе чтения (восприятия) книг, знакомить с правилами поведения в книжном уголке, библиотеке.
Публикация «Проект „Мои любимые книги“» размещена в разделах
2. Формировать интерес к оформлению книги, учить воспроизводить текст произведений при рассматривании иллюстраций.
3. Обогащать читательский опыт, дать первое представление об особенностях литературных и фольклорных жанров (рассказы, стихи, загадки, сказки, небылицы).
4. Развивать творческие способности: поощрять желание использовать читательский опыт в других видах деятельности (игровой, продуктивной, самообслуживании, общении со взрослыми) в соответствии с собственными эмоциональными запросами.
5. Способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта, в процессах чтения, анализа, инсценировки прочитанных текстов, рассматривания книг и иллюстраций.
6. Развивать умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого.
План реализации проекта
1. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности.
• Провести игру «Интервью».
• Предложить принести из дома свою любимую книгу и рассказать о её содержании.
• Рассмотреть с детьми в своей группе книги и определить, что можно подарить малышам, подготовится к встрече с детьми младшей группы.
• Посетить старшую группу, чтобы рассмотреть в ней книжный уголок, мастерскую по ремонту книг.
• Предложить рассмотреть и почитать новые книги, ,полученные в дар от детей старшей группы. Обсудить оформление книжного уголка у старших детей, возможные варианты устройства такого уголка у себя в группе.
2. Выбор идей, поиск путей решения проблемы.
Пригласить библиотекаря из городской библиотеки.
3. Реализация идеи.
• Художественно -продуктивная деятельность.
• Оформление книжного уголка рисунками, поделками, играми, рукописными книгами.
• Оформление приглашений на родительское собрание «Воспитываем будущего читателя».
• Игры и упражнения в книжном уголке.
Взаимодействие с родителями
1. Познакомить детей с историей создания книги, видами книг, способами поиска необходимой информации.
2. Участвовать в разработке проектов книжных уголков.
3. Оказать помощь саду в организации праздника открытия уголка книги, экскурсий в библиотеку
4. Психологический тест для родителей:«Любите ли вы читать?»
5. Круглый стол на тему:«Любимые книги моей семьи»
6. Конкурс семейных талантов на тему:«Рукописные книги».
7. Участие родителей в литературном празднике- развлечении «Наши любимые книги»
Содержание деятельности
• Игра «Интервью»
Цель: подготовить аудиозапись ответов детей на вопросы анкеты к родительскому собранию.
• Беседа «Моя любимая книга»
Цель: Формировать мотивы участия детей в предстоящей деятельности по реализации проекта.
Подготовительная работа: предложить родителям прочитать дома знакомые детям по младшей группе сказки и предложить принести любимую книгу ребёнка в группу. Примерный список литературы: русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Снегурочка и лиса», «Теремок», белорусская народная сказка»Пых».
• Беседа»Дружба начинается с улыбки».
Цель: развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта, подготовить к приходу в гости детей младшей группы.
• Экскурсия в старшую группу.
Цель: побуждать к совместной деятельности со сверстниками, формировать готовность к участию в совместных мероприятиях.
• Рассказывание русской народной сказки»Жихарка».
Цель: развивать навыки выразительной передачи сказочных образов, готовиться к празднику открытия книжного уголка.
• Экскурсия в библиотеку или на выставку книг из библиотеки, организованную непосредственно в детском саду.
Цель: формировать специфические знания, умения и навыки для реализации проекта.
• Аппликация: «Приглашение в гости».
Цель: формировать положительное эмоциональное отношение к созданию приглашений для родителей на праздник открытия книжного уголка, первоначальное отношение об эстетической оценке результатов собственной работы.
• Коллективная аппликация: «Рукавичка» (герои любимых сказок)
Цель: Учить создавать коллективные композиции в аппликации, формировать положительное эмоциональное отношение к результатам общей работы, учить работать в коллективе, не мешать другому, с уважение относится к труду своих товарищей.
• Игра-занятие: «Кошкин дом»
Цель : развивать навыки выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов.
• Игра-занятие «Необыкновенные книги»
Цель: формировать интерес к книгам, бережное отношение к ним.
• Игры, задания и упражнения в книжном уголке
1. Рассматривание иллюстраций.
Сочинение загадок, построенных на сравнении и отрицании.
2. Самостоятельное придумывание чистоговорок,
3. Пересказывание любимых сказок совместно с воспитателем, составление (придумывание) сказок или сказочных текстов собственного сочинения
4. Разыгрывание сказок при помощи предметов заместителей, (например: фломастер-дед, ручка- баба, ластик – жучка и т. д.)
5. Занимательные игры с книгами:
Выбрать, какие объекты относятся к миру природы, а какие можно отнести к рукотворному миру.
• Презентация проекта
Праздник открытия книжного уголка
Цель: Создать условия для презентации рукописных книг.
Предварительная работа: чтение и анализ сказки «Жихарка», изготовление взрослыми и детьми отдельных частей и деталей и элементов костюмов, оформление рукописных книг.
Фотоотчёт по реализации проекта
Анжела Ширшова | Все публикации
