Фотоотчет о проекте «Дорогою добра» по нравственно-эстетическому воспитанию дошкольников посредством книги (15 фото)

Оксана Онуфрийчук
Фотоотчет о проекте «Дорогою добра» по нравственно-эстетическому воспитанию дошкольников посредством книги
▼ Скачать + Заказать документы

Представляю вашему вниманию мой авторский проект "Дорогою добра" ("Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников посредством книги", который выполнен в виде огромной книги при участии моём и моих воспитанников. Книга получилась яркой, с понятными иллюстрациями, многие из которых выполнили сами дети. Впрочем, обо всём по порядку. Начнём с самой первой страницы.

Пояснительная записка.

Темочки:

• Книга. Все материалы по теме книг
• Фотоотчеты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» февраль 2024

Воспитание у детей нравственных чувств - сложный процесс. Большую роль в этой работе призвана сыграть книга. Книга заставляет думать, понимать свои чувства и поступки, становиться лучше. Воспитание художественным словом приводит к большим изменениям эмоциональной сферы ребёнка. При чтении книг ребёнок видит перед собой определённую картину, ситуацию, образ, он переживает события, и, чем сильнее его переживания, тем ярче его чувства и представления о действительности. Правила морали приобретают в художественном произведении живое содержание. И мы, педагоги, должны уметь отбирать из всего многообразия произведений такие, которые воспитывают в наших детях положительные эмоции и закладывают основы нравственности.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители. Срок реализации проекта: 1 месяц (краткосрочный). Возраст детей: от 3 лет.

На стр. 1

также располагаются разделы: "Актуальность", " Этапы работы", "Цель проекта", " Задачи", "Ресурсное обеспечение" и "Предварительная работа".

На стр. 2 говорится о важности сказок в жизни ребёнка, о начале работе над проектом, создании выставки книг " Любимые книги моей семьи" в " Книжном уголке" группы с целью привлечения родителей в процесс приобщения детей к книге.

Стр. 3 рассказывает о создании в группе "Большой книги афоризмов" (забавных высказываний наших детей, пополнении картотеки пословиц и поговорок и "Музыкального уголка". Важная часть работы- изготовление дидактических игр и фигур сказочных персонажей из фланели для фланелеграфа. В группе был оборудован уголок под " Книжную мастерскую".

Стр. 4 посвящена важному этапу работы над проектом - привлечению родителей к проблеме незаинтересованности детей в книге. Для полноты картины и более точных выводов детям предложено нарисовать любимого героя сказки. К рисунку родители записывают короткий комментарий ребёнка, объясняющий, почему именно выбранный им герой лучше других (стр. 4, 5)

Современные дети предпочитают книгам - мультфильмы. Напоминаю детям, что жизнь большинства мультфильмов началась именно с книги. Таким образом следующий наглядный блок (стр. 6-7) разбиваем по темам:

1. Чем авторские книги от народных отличаются.

2. От сказки к мультфильму.

3. Любимые детские иллюстраторы.

4. Узнай сказку по картинке.

5. Узнай сказку по фразе.

Этот же блок помогает раскрыть нравственное понятие "дружба" на примере сказочных героев. Такие разные герои и такое разное у них понятие дружбы.

Большинство современных детей безошибочно назовут непростые для запоминания имена героев примитивных комиксов, но с трудом вспомнят имена полюбившихся поколениям сказочных героев. Этому вопросу посвящена стр. 8 нашей Книги.

Стр. 9 почему-то особенно привлекла детей. В противовес "псевдогероям" предстают русские богатыри, изьавлявшие Русь-матушку от непрошенного гостя, посмевшего грозить ей расправой; мудрые, пусть и потешные, сказочные цари. и даже обычный русский мужик, мудростью и смекалкой находящий выход из самых затруднительных жизненных ситуаций. А чем не герой Дядя Степа С. Михалкова? - самый что ни на есть! Да много и других, милых русскому сердцу и духу русскому близких героев.

Милые уартинки-иллюстрации, верно? А теперь предлагаю детям небольшой эксперимент. А что, если любимые герои сказок захотели бы стать героями комиксов, чтобы понравиться современным детям -O- Давайте только представим это. Вам нравятся эти грустные, несчастные, несуразные герои? НиндзяЧебурашка? СуперКолобок? Кровожадные пираты Винни и Колобок?

Стр. 10 рассказывает о "Книжкинои доме - библиотеке".

А на стр. 11 немного о поведении в библиотеке, милые стихи о книгах и новый термин " библиотекарь".. Также напоминаю детям, что 2 апреля - Международный день детской книги.

В заключении (стр. 12) о "Результативности проекта", " Показателях знаний и умений детей" и "Итоговом проекте" - замечательной книге-пособии для проведения блоков занятий по указанным темам и открытого занятия по теме "Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников посредством книги".

БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР! ЧИТАЙТЕ КНИГИ!