Консультация для воспитателей «Предметно-развивающая среда в старшей группе»

Наталья Викторовна Мамонтова
Консультация для воспитателей «Предметно-развивающая среда в старшей группе»
▼ Скачать + Заказать документы

Предметно-развивающая среда в старшей группе №5 «Островок детства» (возраст 5-6 лет) ЛГ МАДОУ «ДСКВ № 8 «Рябинка»

Слайд №1. Титульный лист.

Слайд №2. Значение предметно-развивающей среды.

Предметно-развивающая среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, коммуникативную функции.

Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Публикация «Консультация для воспитателей „Предметно-развивающая среда в старшей группе“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Старшая группа
• Темочки

В детском саду ребенок приобретает опыт эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Предметно- развивающая среда - это естественная комфортабельная обстановка, рационально организованная, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами, эстетически оформленная. В такой среде возможно одновременное включение в различную деятельность всех детей группы в соответствии с их потребностями и интересами.

Слайд №3. ЛГ МАДОУ «ДСКВ №8 «Рябинка».

Детский сад комбинированного типа «Рябинка» состоит из двухэтажного здания. В нем расположены 8 групп, 4 группы на первом этаже и 4 группы на втором этаже. На втором этаже здания находятся музыкальный и спортивный залы, кабинет логопеда и уголок природы.

Слайд №4. План-схема модели РППС группы №5.

Наша группа «Островок детства» для детей 5-6 лет находится на втором этаже детского сада. Группа состоит из приёмной, групповой комнаты, спальни, туалетной комнаты и раздаточной. Предметно-развивающая среда нашей группы соответствует общеобразовательной программе и возрастным возможностям детей. Она может трансформироваться в зависимости от образовательной ситуации и интересов детей. Мы вариативно используем различные игрушки и оборудование в разных видах детской активности. Все игрушки, материалы, пособия и технические средства находятся в свободном доступе детей. Все компоненты РППС соответствуют требованиям безопасности и надежности согласно действующим СанПиН. Оборудование в группе размещено по секторам, что позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам. В достаточном количестве имеются дидактические игры по развитию речи, по формированию элементарных математических представлений, как изготовленные собственноручно, так и приобретенные настольно–печатные игры.

Слайд №5. В нашей группе есть центр книги, центр ПДД и безопасности.

Слайд №6. Центры музыкальной и театральной деятельности.

Слайд №7. Центр математического развития.

Слайд №8. Центр правильной речи.

Слайд №9. Центр изобразительной деятельности и центр физического развития.

Слайд №10. Центр познавательной деятельности.

Слайд №11. Центр игры с зонами для сюжетно-ролевых игр «Парикмахерская», «Больница», «Семья», «Кухня», «Магазин», «Шофёры».

Слайд №12. Моя тема самообразования «Развитие умственных способностей детей средствами современных игровых технологий». Основным направлением моей работы с детьми является проведение развивающих игр Б. П. Никитина, обнаружение взаимосвязей между рисунком (узором) и сооружения из кубиков, самостоятельное сопоставление «задания» с «решением». Ребёнок получает возможность самостоятельно выполнять творческие задачи по принципу «от простого к сложному».

Слайд №13. Педагогический совет по созданию РППС с учётом ФГОС ДО.

Организуя предметно-пространственную среду в групповом помещении, в кабинетах специалистов, в раздевалках, мы должны учитывать всё, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребёнка. Мы должны учитывать способности, интересы, темп продвижения каждого ребёнка и создать условия для его развития независимо от уровня исходной подготовленности.

Слайд №14. Спасибо за внимание!