Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе. Проект «Путешествия по России. Камчатка» (14 фото)

Стромкова Ольга
Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе. Проект «Путешествия по России. Камчатка»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта: среднесрочный (1 месяц)

Тип проекта: информационно-исследовательский

Срок реализации проекта: с 1 по 30 октября

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Цель: развитие познавательных интересов детей подготовительной к школе группы, воспитание любви к родной стране, её природе, формирование стремления оберегать и защищать природный мир.

Задачи:

• развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность детей;

• расширять кругозор воспитанников, способствовать формированию целостной картины мира;

Публикация «Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе, Проект „Путешествия по России, Камчатка“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Камчатский край
• Моя Родина Россия
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Родина, Россия. Конспекты занятий
• Родина, Россия. Проекты
• Темочки

• ознакомить детей со строением вулканов и гейзеров;

• дать представление о жизни и повадках медведей в условиях дикой природы Камчатки;

• подчеркнуть значение бережного отношения к природе;

• расширить круг детского чтения, используя произведения художественной литературы о Камчатском крае, статьи из энциклопедических и познавательных изданий для детей;

Итоговое мероприятие: викторина «Знатоки Камчатки»

Краткое содержание проекта.

Организационный этап. Дети получают письмо от ученых-вулканологов, которые ищут юных героев-исследователей для путешествия на Камчатку в страну вулканов и гейзеров, с целью их изучения и описания. Ребятам предлагают вступить в «Отряд юных искателей». Проводится беседа с детьми по модели трёх вопросов: Что нам известно о Камчатке, вулканах и гейзерах, Что мы хотим узнать, Где мы можем найти необходимую нам информацию? На следующий день, после беседы о Камчатке, выяснилось, что у одного мальчика из группы бабушка и дедушка жили и работали на Камчатке. Мы с ребятами попросили этого мальчика поговорить со своими родственниками и рассказать нам, что он у них узнал. В итоге получилась небольшая мини презентация с демонстрацией старых черно-белых фотографий. Родителям было предложено дома вместе с детьми на компьютере посмотреть выбрать и распечатать несколько фотографий природы Камчатки для оформления фотовыставки. Некоторые ребята принесли вырезки из журналов.

Основной этап. В ходе реализации проекта ребята изучают природу Камчатки.

1. Вулканы Камчатки. Ребята знакомятся не только с вулканами Камчатки, но и с их строением, с тем, как происходит извержение, почему оно начинается, какие бывают виды извержений и виды вулканов.

• Мы смотрели видео о вулканах и подержали в руках кусочек окаменевшей лавы – обсидиан.

• Ребята самостоятельно, после просмотра фильма решили изобразить вулканы на бумаге

• Мы провели опыт с «Извержением вулкана»

• Поиграли в Подвижную игру «Подпрыгни, если услышишь слово, связанное с вулканом»

• И вылепили для ученых плоскую модель «Извергающегося вулкана»

2. Гейзеры Камчатки. Ребята узнали об одной из самых крупных Долин Гейзеров в мире, о строении гейзера, его происхождении.

• Мы смотрели видео о гейзерах

• Проводили опыт, в ходе которого пытались понять как работает гейзер

• И зарисовывали для ученых увиденную «Долину гейзеров» в нетрадиционной технике с помощью отпечатка шерстяной нити.

3. Медведи Камчатки. На Камчатке самая большая плотность обитания бурых медведей в мире, поэтому мы решили, посмотреть повнимательнее на жизнь бурых мишек в дикой природе.

• Мы посмотрели видео о медведях Камчатки

• Поиграли в подвижную игру «Найди малину»

• И запечатлели жизнедеятельность мишек в объемных картинах из пластилина.

Заключительный этап. Итоговое мероприятие: викторина «Знатоки Камчатки». После окончания всех мероприятий по проекту, ребята в течение выходных самостоятельно дома с родителями изучали и повторяли то, что узнали о природе Камчатки. Свои знания они проверили на командной познавательной викторине. Результат 80% правильных ответов. Две команды победили с равным количеством очков, третья отстала от победителей всего на 5 баллов.

Ребятам очень понравилось быть учеными-исследователями. Они с большим азартом и активностью принимали участие в викторине! Теперь они с нетерпением ждут следующей экспедиции!