Подборка дидактических игр по речевому развитию в старшей группе

анна давыдова
Подборка дидактических игр по речевому развитию в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Какое слово лишнее?»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Ход игры: воспитатель называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово и объяснить, почему это слово «лишнее».

• стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

• пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа;

• слива, яблоко, помидор, абрикос, груша;

• волк, собака, рысь, лиса, заяц;

• лошадь, корова, олень, баран, свинья;

• роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;

Публикация «Подборка дидактических игр по речевому развитию в старшей группе» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Темочки

• зима, апрель, весна, осень, лето.

• грустный, печальный, унылый, глубокий;

• храбрый, звонкий, смелый, отважный;

• желтый, красный, сильный, зеленый;

• слабый, ломкий, долгий, хрупкий;

• глубокий, мелкий, высокий, светлый, низкий.

• думать, ехать, размышлять, соображать;

• бросился, слушал, ринулся, помчался;

• приехал, прибыл, убежал, прискакал.

«Закончи предложение»

Цель: обучение навыку дополнения предложения прилагательным с антонимичным значением.

Ход игры: воспитатель говорит незаконченное предложение, а ребё нок договаривает незаконченное слово:

• Лимоны кислые, а сахар.

• Собака лает, а кошка.

• Ночью темно, а днем.

• Трава зеленая, а небо.

• Зимой холодно, а летом.

• Ты ешь ртом, а слушаешь.

• Утром мы завтракаем, а днем.

• Птица летает, а змея.

• Лодка плывет, а машина.

• Ты смотришь глазами, а дышишь.

• У человека две ноги, а у собаки.

• Птицы живут в гнездах, а люди.

• Зимой идет снег, а осенью.

• .Из шерсти вяжут, а из ткани.

• Балерина танцует, а пианист.

• Дрова пилят, а гвозди.

• Певец поет, а строитель.

• Композитор сочиняет музыку, а музыкант.

НАЗОВИ ЛАСКОВО

Цель: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов.

Ход игры: воспитатель предлагает ребенку изменить фразу так, чтобы слова в ней звучали ласково.

• Лиса хитрая - лисичка хитренькая

• День тёплый – день тёпленький

• Заяц белый - зайчик беленький

• Сапоги чистые - сапожки чистенькие

• Листок зелёный - листик зелёненький

• Лимон жёлтый –лимончик жёлтенький

• Платье красивое- платьице красивенькое

• Снег белый - снежок беленький.

• Яблоко красное –яблочко красненькое

• Дорога длинная – дорожка длинненькая

ПОДБЕРИ ПРИЗНАК

Цель: учить согласовывать прилагательные с существительными.

Ход игры: воспитатель называет слово и задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое, ребёнок отвечает.

• Куртка (какая) – красная, теплая, зимняя…

• Сапоги (какие) – коричневые, удобные, теплые…

• Шарф (какой) – пушистый, вязанный…

• Карандаши (какие) – простые, острые.

• Дождь (какой)- сильный, проливной.

• Туфли (какие) – осенние, красивые…

• Платье (какое) - новое, нарядное, зеленое…

• Рубашка (какая) - белая, праздничная….

• Книга (какая)- детская, красочная.

• Яблоко (какое) -зелёное, сочное.

• Машина (какая)- грузовая, игрушечная.

• Медведи (какие)- большие, белые.