Филимонова Наталия Владимировна
Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе «Неделя книги»
▼ Скачать + Заказать документы
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа «Капелька» :подготовительная. Тема: «Неделя книги» Цель: в процессе ознакомления с литературой обеспечить формирование у детей целостной картины мира; обогащать представления об особенностях литературы: о родах (фольклор и авторская литература, видах (проза и поэзия, о многообразии жанров и их некоторых специфических признаках, о книжной графике, писателях, поэтах, иллюстраторах Итоговое мероприятие: «Конкурс чтецов». Дата проведения итогового мероприятия –. Ответственный: воспитатель.
Публикация «Планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе „Неделя книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Планирование. Планы работ
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018
День недели
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями,
социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
ПОНЕДЕЛЬНИК Утро «Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа «Былина- русское народное сказание о богатырях»
3. Рассматривание картины В. М. Васнецова «Богатыри».
Игра-соревнование «Собери сказки по кар-тинкам» Зачем нужна закладка? Рассмотрите образцы закладок. Чем они ук-рашены?
Дежурство детей на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место к занятиям. Рисование на тему «Декоративное оформление закладки для книги».
Дежурство в уголке природы, по столовой, по занятиям.
Индивидуальные беседы и
консультации по запросам родителей
Советы родителям по организации домашнего чтения. Объяснить родителям ценность домашнего чтения
День Познавательно-исследовательская (ФЦКМ). Тема: «Я посещаю библиотеку» «Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир» О. Ф. Горбатенко стр. 113-114
Продуктивная деятельность. Лепка. Тема: «Крокодил Гена и Чебурашка» «Развивайте у дошкольников творчество» Казакова стр. 185
Двигательная деятельность. По плану инструктора по физкультуре.
Прогулка:
НАБЛЮДЕНИЕ за кучевыми облаками стр. 199 («Организация д-ти детей на прогулке» подг. гр. Т. Г. Кюбзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова)
Подвижная игра «Охотник и зайцы». Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками Знакомство с приметами: к обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака - к ясной погоде; направление ветра и движение облаков неодинаково - к дождю Труд на участке – расчистить канавки для стока воды в один ручеек.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Работа перед сном ЧТЕНИЕ : сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка»
Вечер: ЗАРЯДКА ПОСЛЕ СНА
Упражнение «Придумай конец сказки»
Викторина «Загадки по сказкам» :
Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке». Д\упр. «Дорисуй героя» Решение кроссворда по сказкам.
Ситуативный разговор о честности. Аппликация на тему «Терем-теремок»
продолжать учить отображать сказочное содержание в аппликации, творчески
применять запас знаний и навыков;
Прогулка. Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях. П/И «Ручеек»
День недели
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями,
социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
ВТОРНИК Утро «Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа «История книги» (рассказ о развитии письменности с показом иллюстраций)
3. Знакомство с пословицами о книгах :
• Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.
• Золото добывают из земли, а знания -из книги. Проговаривание чистоговорок:
«Аз-аз-аз-читаем дружно мы рассказ.
Шу-шу-шу-в библиотеку я спешу.
Ке-ке-ке-книги в библиотеке.
Ал-ал-ал-нам выдали журнал Д/и «Отгадай, из какой мы сказки?» Цель: закрепить знания сказочных героев и названий сказок
Работа по уходу за растениями (полив, рыхление).
Настольно-печатная игра «Приключения Буратино» Цель: закрепить правила игры
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Индивидуальные беседы и
консультации по запросам родителей
Консультация для родителей «Воспитание сказкой - радость встречи с книгой»
День Познавательно-исследовательская (ФЭМП). «Занятие № 51 Стр. 134 «ФЭМП. Подгот. к школе групп-па» И. А. Помораева, В. А. Позина
Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж».Рассказывание на тему из личного опыта. Ушакова О. С. «Занятия по развитию речи для детей 5-7лет» Стр. 246
Музыкально-художественная деятельность. По плану музыкального руководителя.
Прогулка:
НАБЛЮДЕНИЕ за растениями (сокодвиже-ние)стр. 200 («Организация д-ти детей на прогулке» подг. гр. Т. Г. Кюбзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова)
Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком» «Школа мяча», забрасывание в баскетбольную стойку с.
Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта. Уборка мусора на участке.
Физкультурное упражнение «Допрыгай
до флажка».
Работа перед сном ЧТЕНИЕ : рассказа К. Г. Паустовского «Теплый хлеб»
Вечер: ЗАРЯДКА ПОСЛЕ СНА
Беседа о библиотеке.
С/Р игра «Библиотека»
Цель: продолжать знакомить детей с профессией библиотекаря, воспитывать бережное отношение к книгам Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Подбор книг для выставки (сказки народные).
Упражнение
«Попади в обруч».
Прогулка. Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия неперелетных птиц.
П/И «Птички на дереве»
День недели
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями,
социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
СРЕДА Утро «Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Утренняя гимнастика
2. Ситуация общения на тему «Производство книг».
3. «Рисуем штрихом»
Цель: вызвать у детей интерес к такому способу изображения, как штрихи; показать особенности штриховых движений Игровое упражнение «Закорючки» Что сначала, что потом» (игра-лото с изображением предметов окружающего мира) Оформление выставки «Моя любимая книга»
Изготовление книжек-малышек в подарок малы-шам.
Наведение порядка в «Центре книги».
Индивидуальные беседы и
консультации по запросам родителей
Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки.
День Коммуникативная деятельность. Чтение художественной литературы. Весна идет, весне дорогу! «Занятия по развитие речи в подготовительной группе д\с» В. В. Гербова с. 48
Продуктивная деятельность. Знакомление с искусством. «Иллюстрации Ю. А. Васнецова к р. н. с. и потешкам» «Дошкольникам о художниках детской книги» стр. 24
Двигательная деятельность. По плану инструктора по физкультуре.
Прогулка:
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА изменениями, происходя-щими в природе стр. 201(«Организация д-ти детей на прогулке» подг. гр. Т. Г. Кюбзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова)
Подвижная игра «Горелки».
Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед Проведение опытнической деятельности «Где быстрее тают сосульки – в тени или на солнечной стороне?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями Труд на участке – разбросать снег для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Работа перед сном ЧТЕНИЕ : рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»
Вечер: ЗАРЯДКА ПОСЛЕ СНА
С/Р игра «Книжкина больница» Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить подклеивать их Дидактическая игра «Скажи со словом «весен-ний» с
Ситуативный разговор о поведении в общественных местах.
Рисование на тему: «Любимый герой сказки»
Прогулка. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
День недели
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями,
социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
ЧЕТВЕРГ Утро «Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа «Книги печатают на бумаге» Цель: обобщить знания детей о свойствах бумаги.
3. П/И «Краски» Игра «Рифмы» Цель: упражнять в речевом творчестве Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.
Настольно –печатная игра «Мои любимые сказки» Цель: закрепить правила игры в лото
Рассматривание книг.
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Индивидуальные беседы и
консультации по запросам родителей
Инд. беседы с родителями «Что читать детям»
День Познавательно-исследовательская (ФЭМП). Занятие №52 Стр. 136 «ФЭМП. Подгот. к школе групп-па» И. А. Помораева, В. А. Позина
Продуктивная деятельность (конструирование). «Сказочный домик» Куцакова Л. В. (1 кн.) стр. 70
Музыкально-художественная деятельность. По плану муз. руководителя.
Прогулка:
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА птицами (вороной) стр. 202 («Организация д-ти детей на прогулке» подг. гр. Т. Г. Кюбзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова)
2. Чтение стихотворения С. Вышеславцевой «Весна».
3. Подвижная игра «Птички и кошка». Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами Игра –обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы) Цель: закрепить правила поведения в природе Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.
Работа перед сном ЧТЕНИЕ : Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»
Вечер: ЗАРЯДКА ПОСЛЕ СНА
Беседа «Что любили лепить дымковцы», «Почему они лепили животных, людей, их фигурки»
Чтение А. Дьяков «Веселая Дымка» Словарная игра «Буква потерялась» Творческая игра «Обложка любимой книги» Цель: развивать фантазию, упражнять в письме и рисовании.
Просмотр мультфильма «Вовка в тридесятом царстве»
Прогулка. Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. Д/И «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность.
День недели
Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями,
социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
ПЯТНИЦА Утро «Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа «Путешествие по полочке умных книг» Цель: познакомить с пользой книг –энциклопедий, учить находить ответы на вопросы в книгах, расширять естественно -научные представления.
3. Игра –конкурс «Лукошко со сказками» Игра «Скажи ласково» с Д/И «Путаница»
Цель: развивать знания о животных, развивать навыки командной игры.
Игра «Выполни штриховку»
Выполнение трудовых поручений: наведение порядка на полочках с игрушками, уход за комнатными растениями.
Индивидуальные беседы и
консультации по запросам родителей
Папка-передвижка «Почему дети рвут книги»
День Познавательно-исследовательская деятельность. (ФЦКМ) «Кто такой человек» с. 416 О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»
Коммуникативная деятельность (Развитие речи). «Лохматые и крылатые». «Занятия по развитие речи в подготовительной группе д\с» В. В. Гербова с. 50
Двигательная деятельность. По плану инструктора по физ. культуре.
Прогулка:
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА насекомыми стр. 203 («Организация д-ти детей на прогулке» подг. гр. Т. Г. Кюбзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова)
Подвижная игра «Птички и кошка». П/И «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения Труд на участке – очистить стол и скамейки от снега. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.
Работа перед сном ЧТЕНИЕ : Чтение глав из произведения А. Гайдара «Чук и Гек».
Вечер: ЗАРЯДКА ПОСЛЕ СНА
Конкурс чтецов.
Цель: закрепить умение детей выразительно читать стихотворения; развивать чувство прекрасного Д/И «Кто из какой сказки использовал данный предмет?» Цель: развивать память, закрепить знание сказок Оформление выставки рисунков «По дорогам сказок» Цель: развивать эстетический вкус
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Подбор книг для выставки (сказки народные).
Прогулка. Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение.
