План по самообразованию «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»

Ирина Царева
План по самообразованию «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
▼ Скачать + Заказать документы

План работы по самообразованию

воспитателя

Царевой Ирины Степановны

корпус № 4

на 2022 / 2023 учебный год

Тема: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста по средствам тетрализованой деятельности».

Актуальность: В настоящее время в связи с вступлением федеральных государственных стандартов, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста.

Публикация «План по самообразованию „Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Театр, театрализованная деятельность. Самообразование
• Театр. Планы
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Развития связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь - это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления, а также развития других сфер : коммуникативной и эмоционально-волевой. Этим и обусловлен выбор моей темы.

Цель работы по самообразованию : создание условий для успешного развития речи детей через театрализованую деятельность

Задачи  по работе  профессионального самообразования :

-продолжать развивать у детей самостоятельность в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения;

-развивать инициативу, организаторские способности;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

-воспитывать умение действовать в коллективе.

-включить театрализованую деятельность воспитательно-образовательный процесс группы через реализацию путём игр драматизации имитационных упражнений мимических этюдов.

-оформить центр активности "в гостях у сказки".

-привлечь родителей к совместной работе по развитию речи.

Дата начала работы над темой: сентябрь 2022г.

Предполагаемая дата окончания работы: май 2023г.

№ п/п Форма работы Срок Ожидаемый результат

1 Информационно-аналитический

этап (вводно-ознакомительный) –

изучение научно-методической литературы, интернет-изданий; детальное ознакомление с вопросом, вызывающим затруднения; и осуществление проблемно-ориентированного анализа полученных данных. Сентябрь 2022 Составление перечня методической литературы по теме;

Составление перспективного плана воспитательно-образовательной работы с детьми;

2 Внедрение в практику:

 1. Инсценирование сказок: «Репка», «Колобок».

 2. Использование методики и формы работы с детьми  на занятиях, в свободной деятельности, в играх.

 -Оформление консультаций для родителей;

-Обогащение предметно-развивающей игровой среды группы;

-Разработка конспектов мероприятий с детьми – и родителями                                                      

3 Представление опыта работы –

доклад на педагогическом совете, выступление на родительском собрании, Май 2023