План по самообразованию «Развитие речи у детей младшего возраста»

Наталья Кнурова
План по самообразованию «Развитие речи у детей младшего возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Кантемировский детский сад №1

Кантемировского муниципального района Воронежской области

План

по самообразованию

Кнуровой Натальи Викторовны

Тема:

«Развитие речи у детей младшего возраста»

2021-2022 учебный год

(1 младшая группа)

Срок реализации: 2021– 2022г.

п. Кантемировка 2021г

Публикация «План по самообразованию „Развитие речи у детей младшего возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ НА ТЕМУ :

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА»

ЦЕЛЬ:

• повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

ЗАДАЧИ:

• развитие свободного общения со взрослыми;

• совершенствовать диалогическую форму речи;

• развивать монологическую форму речи;

• учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы;

• учить (по плану и образцу) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины;

• составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающими событиями;

• развивать умение составлять свои рассказы из личного опыта.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в дошкольном учреждении обучение русскому языку - одна из главных.

Словарь дошкольника на третьем году жизни пополняется названиями предметов, с которыми дети сталкиваются и действуют в быту. Дети затрудняются или допускают ошибки при назывании многих предметов обихода (посуды, мебели, одежды, обуви, игрушек, транспортных средств и др. Эти ошибки вызваны неточностью, недифференцированностью восприятия и представлений ребенка. Поэтому существенное значение на данном возрастном этапе приобретают ознакомление детей с особенностями предметов и словарная работа в процессе углубления знаний о предметах.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ТЕМЕ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАЗДЕЛ СРОКИ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ВЫХОД

ОРГАНИЗАЦИОННО – НАКОПИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

(первый год изучения темы) СЕНТЯБРЬ Бородич А. М. Методика развития речи детей. Использование сюжетно-ролевых игр как средство развития речи детей дошкольного возраста

ОКТЯБРЬ Леонтьев А. А. Язык,речь,речевая деятельность. Особенности сюжетно – ролевой игры в дошкольном возрасте

Работа над развитием речи через театральную деятельность.

Инсценированние сказок: «Теремок»; «Репка».

НОЯБРЬ Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя Беседа по теме «Моя семья»

Методика заучивания стихотворения с детьми

Стихи для заучивания с детьми

ДЕКАБРЬ Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии Работа по составлению рассказов по сюжетным картинкам

ЯНВАРЬ Развитие речи в детском саду. Гербова В. В «Словесные и наглядные методы развития речи дошкольников»

ФЕВРАЛЬ Развитие речи детей дошкольного возраста : Пособие для воспитателя детского сада. Ф. А. Сохин Наблюдение как основной метод развития речи дошкольников на прогулке

МАРТ Развитие речи посредством сюжетных картинок. Е. И. Звягинцева «Причины и признаки задержки речевого развития у ребёнка»

АПРЕЛЬ Развитие речи детей. П. Л. Ушаковская Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребенка.

«Роль игры в развитии связной речи детей дошкольного возраста».

МАЙ Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Доклад на педсовете по теме: «Влияние игры на развитие речи дошкольников»