План-конспект занятия по гендерному воспитанию «Мы мальчики, мы девочки»

Наталья Мадерова
План-конспект занятия по гендерному воспитанию «Мы мальчики, мы девочки»
▼ Скачать + Заказать документы

План – конспект

Непосредственно – образовательной деятельности

По образовательной области «Социализация»

На тему:

«Мы мальчики – мы девочки».

Программные задачи

1. Формирования образа «я», полоролевые представления дошкольника.

Расширять понятие, что все люди обладают схожими чертами (строение тела, эмоции, потребность в пище, сне и др. но отличаются внешним видом, характером поведения)

Публикация «План-конспект занятия по гендерному воспитанию „Мы мальчики, мы девочки“» размещена в разделах

• Гендерное воспитание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мальчики и девочки. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2. Воспитывать черты характера свойственные мальчикам и девочкам, межличностные отношения. Приобщать дошкольников к общечеловеческим ценностям.

3. Развивать любознательность, умственных коммуникативным способностей, творческое воображение; эмоциональную сферу сферу ребенка.

Методы и приемы:

1. Путешествие в страну «Растишка».

2. Показ слайдов, как растет ребенок.

3. Вопросы.

4. Игра «Каким я себя вижу».

5. Игра «Что сначала, что потом».

6. Игра «Выложи из геометрических фигур»(мальчика и девочку).

7. Коммуникативная игра в форме физминутка «Карусель». Взаимодействие со сверстниками.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие. В страну «Растишка». В этой стране вы узнаете о различных периодах жизни человека.

Воспитатель : Давайте займем места на ковре – самолете и отправимся в путь.

Вопросы: кем были вы когда родились?

-Младенцем, новорожденными и др.

А сейчас вы кто?

Ответы детей

Пока мы летим, давайте познакомимся и разберемся?

Кто вы?

Игра «Кто я»

Для описания себя используется характеристики, черты, интересы и чувства.

Например: «Я –девочка, ребенок, хороший человек, веселая, добрая, дочка (сынок) у мамы и папы и т. д.

Воспитатель делает обобщение :

- мы все люди, но есть взрослые и дети, мальчики и девочки, сыновья и дочки. Мы всем чем-то похожи, и отличаемся друг от друга.

Показ слайдов.

Дети после приземления занимают места за столами.

Детей встречает «Растишка» (слайд)

На столе лежат зеркала. Дается время для рассматривания себя в зеркале.

Воспитатель предлагает детям запомнить силуэт лица (глаза, губы, брови, волосы)

Игра «Каким я себя вижу»

Воспитатель : ребята, а чем отличается мальчик от девочки?

Ответы детей

Задание «Выложи из геометрических фигур».

Дети выкладывают на чистый лист бумаги (слева- девочку, справа- мальчика).

Вопрос: что произходит с мальчиками и девочками в течении всего времени?

Ответы детей: - Они растут!

- Ребята а как вас будут называть, когда вы повзрослеете?

-Когда девочка вырастет, она кем будет?

- А когда мальчик?

Воспитатель предлагает игру «Что сначала, а что потом?»

Дети просматривают видеоклип, который приготовил для них «Растишка».

В конце занятия дети занимают места на «Ковре- самолете». И отправляются в детский сад.

Воспитатель : Ребята вам понравилось наше путешествие?

- Если вам понравилось, то какого смайлика вы выбираете?

Материал к занятию.

Демонстрационный: мультимедийное устройство, слайды, звукозапись «Из чего же, из чего же».

Раздаточный материал: картинки – сериационный ряд развития человека; зеркальца, (конверт с игровым) силуэты лица с деталями (глаза, губы, брови, волосы, тарелочки с геометрическими фигурами, смайлики.

Организация занятия

Дети свободно перемещаются по групповой комнате. Занимают свободное положение за столами (сидя, стоя).