Папки-передвижки

В помощь начинающему логопеду. Первое родительское собрание в группе для детей с ТНР

Бронникова Ольга Леонидовна
В помощь начинающему логопеду. Первое родительское собрание в группе для детей с ТНР
▼ Скачать + Заказать документы

Что должны знать родители детей с ТНР. посещающих логопедическую группу

Тема: Особенности пребывания детей в речевой группе.

Цель: информировать родителей об особенностях пребывания детей в группе коррекционной направленности для детей с ТНР.

Публикация «В помощь начинающему логопеду, Первое родительское собрание в группе для детей с ТНР» размещена в разделах

Общие сведения о работе учителя – логопеда : а) этапы коррекционной работы; б) режим работы; в) структура логопедических занятий; г) активное «включение» родителей в коррекционный процесс и закрепление в условиях семьи новых речевых навыков – как основной компонент развития ребенка.

Что такое логопедия. 1. Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания. Термин «логопедия» образован от греческих слов «логос» (речь, слово, «пейдео» (воспитываю, обучаю, что в переводе обозначает «воспитание речи». Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи», называется логопедом.

Общее недоразвитие речи ( ОНР: I уровень, II уровень, III уровень) — различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т. е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).

Чем занимается логопед :

- формирование правильного звукопроизношения;

- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);

- совершенствование фонематических процессов, т. е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;

- совершенствование грамматического строя речи;

- обогащение, активизация словарного запаса речи;

- развитие мелкой моторики рук, т. е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;

- совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

- развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;

- совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

Развитие речи – формирование умения четко произносить звуки и различать их, владеть артикуляционным аппаратом, правильно строить предложения и т. д. Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения: письменная речь формируется на основе устной, и дети, страдающие недоразвитием фонематического слуха, являются потенциальными дисграфиками и дислексиками (детьми с нарушениями письма и чтения). Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития.

Этапы коррекционной работы

Развитие:

артикуляционной моторики;

фонематического слуха;

речевого дыхания;

мелкой моторики.

Постановка и автоматизация звуков.

Обогащение словаря.

Формирование грамматического строя языка.

Развитие устной речи.

Развитие психических процессов – восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения.

Обучение чтению и письму.

Причины речевых нарушений:

1. Заболевания матери во время беременности.

2. Гипоксия плода.

3. Перенесенные переливания крови.

4 .Токсикоз беременности.

5. Иммунологическая несовместимость крови матери и плода (по резус-фактору).

6. Родовые травмы.

7. Курение во время беременности, употребление алкоголя.

8. Особые психические нагрузки.

В помощь родителям.

1. Тетради.

2. Компьютерные презентации.

3. Тематические файлы по развитию речи.

4. Стенд логопеда.

5. Тематические рисунки (раскраски, обводки, буквы).

6. Артикуляционная гимнастика.

7. Пальчиковая гимнастика.

8. Дыхательные упражнения. И т. д.

Список литературы:

1. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. Москва: Творческий центр Сфера, 2007.

2. Логопедия. Под ред. Л. С. Волковой. Москва, ВЛАДОС; 2006.

3. Основы теории и практики логопедии. Под ред. Р. Е. Левиной. М. : АльянС, 2013.

4. Филичева Т. Б. Основы логопедии. М. : Просвещение, 1989.

Публикации по теме:

Первое родительское собрание в ясельной группе «Поможем малышам стать взрослыми, или Так ли страшна адаптация?»Первое родительское собрание в ясельной группе «Поможем малышам стать взрослыми, или Так ли страшна адаптация?» Каждый родитель так или иначе сталкивался с этим страшным словом Адаптация. Много написано про нее, много наслышаны от друзей и соседей.

Первое родительское собрание во второй младшей группе Цель: взаимное общение педагогов и родителей, обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в детском саду. Моделирование.

Родительское собрание «Адаптация детей к детскому саду в группе раннего возраста» Сегодня мы собрались, чтобы обсудить проблему адаптации ребёнка в детском саду Адаптация - это приспособление организма к изменяющимся внешним.

Родительское собрание в первой младшей группе «Адаптация детей к детскому саду» Конспект родительского собрания в 1 младшей группе «Адаптация детей к детскому саду» Составила и провела воспитатель Никифорова Елена Валентиновна.

Родительское собрание «Развитие творческих способностей детей с применением ИКТ» в подготовительной группеРодительское собрание «Развитие творческих способностей детей с применением ИКТ» в подготовительной группе Доклад: "Развитие творческих способностей детей шестилетнего возраста образовательной деятельности в ДОУ и в семье с применение ИКТ. ".

Родительское собрание в средней группе «Развитие речи детей в дидактических играх»Родительское собрание в средней группе «Развитие речи детей в дидактических играх» Родительское собрание в средней группе на тему «Развитие речи детей в дидактических играх» Форма проведения: родители совместно с детьми.

Родительское собрание в старшей группе «Использование театрализованной деятельности в развитии речи детей»Родительское собрание в старшей группе «Использование театрализованной деятельности в развитии речи детей» Родительское собрание в старшей группе детского сада. Тема: "Использование театрализованной деятельности в развитии речи детей дошкольного.

Родительское собрание в старшей группе «Возрастные особенности детей 5–6 лет» Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической.

Родительское собрание в старшей группе «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста» Родительское собрание в старшей группе «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». Организационное собрание. Тема: «Возрастные.

Родительское собрание во второй младшей группе «Значение физического и психического развития детей 3–4 лет» Протокол №2 родительского собрания во второй младшей группы. от 30 марта 2017 г. Списочный состав: 27 ч. Присутствовало: 15 ч. Отсутствовало:.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
В помощь начинающему логопеду. Первое родительское собрание в группе для детей с ТНР
Опубликовано: 26 ноября 2022 в 20:41
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «В помощь начинающему логопеду. Первое родительское собрание в группе для детей с ТНР» (включая файлы) размещена пользователем Бронникова Ольга Леонидовна (УИ 2774342) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД