Микрюкова Юлия
Квест-игра «В мире прочитанных книг» для дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Квест-игра «В мире прочитанных книг»
Цель:
Создание условий для поддержания интереса дошкольников к книге, посредством активного включения в совместную деятельность.
Задачи:
1. Вызвать интерес к игровой деятельности и художественной литературе;
2. развитие творческих и коммуникативных способностей, воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне;
3. воспитание уважения к книге, развитие читательского интереса;
4. воспитание дружеского отношения к сверстникам в группе.
Ход игры
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! Вы любите книжки. Сегодня я хотела прочитать вам свою любимую книжку, вчера я положила ее на стол, но утром увидела только вот это конверт (на конверте портрет Бабы-Яги). Ребята, кто положил это письмо? Давайте его прочитаем (читает письмо). «Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки! Не можете найти вашу книгу? Это я, Баба Яга, спрятала ее! Отправляйтесь в сказочную страну, помогите сказочным героям, верну вам книжку! Но от меня помощи не ждите! Пока, пока! Баба Яга». Не может Баба Яга прожить, чтобы не навредить. У нас с вами сложное и трудное дело: найти книгу, чтобы мы могли ее прочитать. Как нам найти сказочную страну? Кто нам путь укажет? – (высказывания детей).
Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? – волшебный клубок.
Воспитатель: А у меня есть просто клубочек, но я знаю, как превратить его в волшебный.
Игра на развитие коммуникативных навыков: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.
Дети встают в круг и передают клубок по кругу. Ребенок громко называет свое имя, а сосед справа повторяет его имя и говорит ему приятное слово!
«Фадей, ты- очень сильный!» и т. д.
Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился волшебный клубочек! Ребята, трудностей не боитесь? Тогда скажем волшебные слова и отправимся в путь!
«Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!» (вместе говорят волшебные слова).
Наш клубочек куда-то меня ведет! Скорее идите за мной!
1. «Поляна загадок»
Воспитатель и дети двигаются вслед за волшебным клубком и встречают Машу.
Воспитатель: Ребята, да это Маша из сказки про трёх медведей. Здравствуй, Машенька.
Машенька: Здравствуйте, ребята, а вы откуда и куда путь держите?
(Ответы детей). А дорога туда неблизкая, перед ней полезно отдохнуть. Присядьте на травку и отдохните немного, а я вам загадки сказочные загадаю:
1. В огороде вырос овощ,
Приходите все на помощь.
Вытянуть не можем.
Кто еще поможет? (Репка)
2. Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок)
3. Бабке с дедом повезло:
Много снегу намело.
И слепили себе дочь,
Чтобы им могла помочь.
Но весна красна настала,
Без следа их дочь пропала. (Снегурочка)
4. Семейство домой воротилось
И очень оно удивилось:
На стульях сидели, похлебку их ели,
А в спальнях все смяли постели.
Короче, сплошное злодейство…
А что это за семейство? (Три медведя)
5. Можно сесть, а можно лечь,
Можно свесить ноги…
6. Вот так транспорт! Чудо-печь
Едет по дороге.
Оседлал ее герой,
Угадайте, кто такой? (Емеля)
7. Способ есть, но он не прост –
Рыбку я ловлю на хвост.
В проруби ее полно…
Все, пора домой – темно.
Ой, видать улов богат!
Хвост не вытащу назад! (Волк и лиса)
8. Очень хитрый, очень славный.
В сказке персонаж он главный.
Он поспорил с людоедом.
Одержал над ним победу.
И хозяину в подарок преподнес прекрасный замок.
Хозяин бедным был когда-то,
А стал известным и богатым. (Кот в сапогах)
Машенька: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, я вам за это подарю лепесток, который поможет вам отыскать вашу книгу.
Дети и воспитатель отправляются дальше.
Воспитатель: «Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!
Ребята, впереди, дремучий лес.
1. Дорожка вьется (дети идут змейкой)
2. Болото (дети прыгают как-бы с кочки на кочку)
3. Кусты (дети идут, низко наклонившись)
4. Узкий мостик (дети идут на носочках, вытянув руки в стороны)
5. Завалы (Дети идут, высоко поднимая колени).
2. «Бюро находок»
Воспитатель :
Посмотрите, здесь волшебный сундук, в котором предметы из разных сказок.
Ребята, нам нужно с вами вернуть все эти предметы обратно в сказки и тогда мы получим еще один лепесток.
1. Полено (папа Карло, «Приключения Буратино или Золотой ключик»)
2. Золотой ключик (Буратино «Приключения Буратино…»)
3. Хрустальный башмачок (Золушка, «Золушка»,.
4. Красная шапочка (Красная шапочка, «Красная Шапочка»)
5. Золотое яйцо (Курочка Ряба)
6. Коса (Петушок «Заюшкина избушка»)
7. Щука (Емеля «По щучьему веленью»)
8. Короб с пирогами (Медведь «Маша и медведь»)
9. Сапоги («Кот в сапогах»)
Воспитатель : Ребята, а тут записка от кота в сапогах.
«А считать вы ребята хорошо умеете? Несу я своему хозяину в мешке зайца, две утки и рыбу (по очереди достает предметы из мешка). Посчитайте-ка, сколько у меня в мешке голов, лап, глаз, крыльев?»
Воспитатель : Молодцы! И получаете оранжевый лепесток, он поможет вам отыскать книгу.
3. «Сортировка книг»
Вот представлены схемы-рисунки, вы по схеме определяете, какую нужно найти книгу, а потом отсортируете именно ту, которую нужно. Вы должны быть очень внимательными и не спешить.
новая- высокая- тонкая- детская;
новая- низкая- толстая-с иллюстрациями;
старая- низкая- тонкая- без рисунков;
старая — толстая- высокая- для взрослых;
новая- высокая- тонкая- энциклопедия.
Воспитатель : Получаем следующий лепесток!
4. «Путаница - перепутаница»
Дети и воспитатель отправляются дальше: «Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи» Видят книги сказок.
Воспитатель : Ребята, посмотрите Баба-Яга не только украла нашу книгу, но и перепутала сказки. Сама-то она читать не умеет, только картинки смотрит, и все книжки перепутались.
Игра «Какие книжки перепутались?»
1. «Сидит волк у проруби и приговаривает «Ловись, рыбка большая и маленькая». Потяжелел хвост, стал волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал волк внучку, внучка за бабку, бабка за дедку… тянут - потянут – вытащить не могут». (Лисичка-сестричка и серый волк, репка).
2. «Выпил Иванушка водичку из копытца и превратился в козленочка. Увидела Аленушка и заплакала. А Иванушка говорит «Не плачь дед, не плачь баба. Я снесу вам новое яичко не золотое, а простое». (Сестрица Аленушка и братец Иванушка, курочка Ряба).
3. «Вдруг навстречу мой хороший, мой любимый крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил
И мочалку, словно галку, словно галку проглотил.
А потом, как закричит на меня, как ногами застучит на меня:
«Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои,
Вы пойдите-ка, немытые домой,
Я водою вас умою ключевой» (Мойдодыр, Федорино горе).
4. Только заинька был паинька.
Не мяукал и не хрюкал.
Под капустою лежал,
По заичьи лопотал
И зверюшек неразумных уговаривал:
Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши
И мне, и жене, и Тотоше. (Путаница, Телефон).
Воспитатель :Молодцы! Справились и сказки распутали! Получаем ещё один лепесток! Пойдем дальше? «Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!»
5. «Угадай автора»
Ребята, посмотрите, Баба- Яга и здесь напроказничала, перепутала книги и их авторов. Справимся мы с вами?
Нужно к каждому автору подобрать только те произведения, которые он написал! Хорошо?
Молодцы! Получаем ещё один лепесток! Пойдем дальше? «Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!»
6.«Правила обращения с книгами»
Здесь, придется вспомнить правила, которые вы знаете. А в помощи станут фотографии, которые мы изготовили накануне, когда знакомились с правилами обращения с книгами. Вы выбираете фотографию и соединяете с правилом, то есть создаете пары, при этом озвучиваете их. Успехов вам!
Книгу следует читать сидя, а не лежа.
Брать книгу чистыми руками.
Не слюнявить пальцы при перелистывании, а листать за верхний уголок книги.
Не читай книгу, когда ешь!
Не пиши, не подчеркивай, не рисуй!
Подклей книгу, если нужно!
Для того, чтобы найти подсказку, пользуйся закладкой.
7. «Избушка на курьих ножках»
Дети и воспитатель отправляются дальше: Нам, клубочек, помоги! В страну сказок приведи!
Ребята, смотрите ещё одно письмо от бабы-Яги: «Ну, надо же! Не ожидала! Вы и впрямь смелые да ловкие! Дошли до моего дома на курьих ножках! Ну, а последнее состязание со мной вам ни за что не выиграть»
Игра «Сказочное лото»
Дети встают в круг, воспитатель в центре круга. Она бросает мяч ребенку, называя первое слово названия сказки, ребенок бросает мяч обратно ей, называя окончание названия сказки.
• Курочка – (ряба)
• Красная (шапочка)
• Федорино (горе)
• Три (поросенка)
• Маша и (медведь)
• Снежная (королева)
• Гуси – (лебеди)
• Заюшкина (избушка)
• Гадкий (утенок)
• Аленький (цветочек)
• Бременские (музыканты)
Молодцы! Только это не все. А теперь на мои вопросы ответьте!
1. Каков способ передвижения Бабы Яги? (Ступа с помелом)
2. Как выглядит дом Бабы-Яги? (Избушка на курьих ножках)
3. Что нес в коробе медведь вместо Машеньки? (Пирожки)
4. Кто тянул репку после внучки? (Жучка)
5. Как зовут сестрицу Иванушки? (Аленушка)
Вот, молодцы-удальцы! Все знаете! Получайте свой последний лепесток фиолетовый.
Дети собирают из лепестков цветик-семицветик.
Ну что там у вас получилось?
(Ответы детей) А теперь, давайте все вместе загадаем желание, и цветик-семицветик его исполнит!
Ну что ж, вот ваша книга! Читайте на здоровье! (Дарит книжку В. Катаева «Цветик-семицветик).
Посмотрите…тут ещё что-то написано: на меня, старушку, не сердитесь. Скучно мне стало одной в сказке. Вот я решила с вами поиграть.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки сказок. Понравилось вам наше путешествие? Трудно было? – ответы детей.
Воспитатель: А, вы знаете, что нам помогло справиться со всеми заданиями? (Ответы детей.)
Воспитатель обобщает ответы детей: Ваши знания, смелость, находчивость и наша дружба!
