Перспективный план (вторая неделя декабря) в старшей группе «Новый год спешит к нам в гости»

Ольга Инякина
Перспективный план (вторая неделя декабря) в старшей группе «Новый год спешит к нам в гости»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Новый год спешит к нам в гости». Сроки: 2 неделя декабря. Цель: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и уважительное отношение к окружающим; расширять представления детей о новогоднем празднике. Итоговое событие: просмотр фильма «Кто и когда встречает Новый год».

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями.

Темочки:

• Зима. Планирование на зимний период
• Новый Год в детском саду
• Новый год. Планирование
• Новый год. Проекты
• Планирование на декабрь
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

Задачи. Совместная деятельность взрослого и детей направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. Образовательная деятельность

в режимных моментах Организация предметно - пространственной развивающей среды для поддержки детской инициативы (уголки самостоятельной активности) Поддержка индивидуальности ребенка Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Коммуникативная

Продолжать развивать речь как средство общения; формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем. Беседы с детьми о семейной традиции встречать Новый год. Расширять представления о традиционных праздниках наших предков (стр. 173 К. З.). Утренний круг. Обсуждение темы недели. Модель 3 вопросов. Рассматривание сюжетных картинок о подготовке к Новому году. Речевой центр

Сюжетные картинки на тему «Подготовка к Новому году». Составь рассказ по картинке. Попросить родителей принести новогодних открыток, плакатов

Восприятие художественной литературы и фольклора

Продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать рассказ; помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев. Чтение и обсуждение рассказа А. Гайдара «Чук и Гек» (стр. 33 О. П.); чтение С. Маршака «Декабрь» Чтение и обсуждение рассказа; беседа по содержанию. Центр книгоиздания

Книга А. Гайдара «Чук и Гек», сборник произведений для детей. Разучивание стихотворений. Индивидуальные консультации с родителями по организации домашнего чтения.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Познавательно-исследовательская

Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе; закреплять умение определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, при повышении температуры тает и превращается в воду) Наблюдения за природой. Беседа о свойствах снега (стр. 41 О. П.). Беседы о снегопаде, о свойствах снега. Наблюдения за снегом. Центр науки экспериментирования

Лопатки, формочки, картинки с изображением снежной погоды, снежных облаков. Почему снег тает на ладони.

ФЭМП

Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Занятие № 2 стр. 33 (И. А. Помораева, В. А. Позина «ФЭМП»)

Игра «Покажи столько же» (стр. 106 К. З.) Центр математики

Предметы, игрушки, счетный материал в количестве 10.

Наборы геом. фигур Учить писать цифру 9.

Конструирование

Продолжать развивать умения создавать разнообразные конструкции, закреплять умение выделять основные части и характерные детали постройки. Конструирование домов (стр. 40 О. П.)

Рассматривание и обсуждение картинок с изображением различных домов. Центр конструктивной деятельности

Картинки с изображением раз личных домов, конструктор. Закреплять название основных частей дома.

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ Изобразительная

Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры; учить располагать изображение по всему листу.

Рисование на тему «Зимний пейзаж» (стр. 49 О. П.) «Синие и красные птицы» т. 41 стр. 58

Аппликация «Снеговик»

Т. С. Комарова «Изо деят. в д / с»

Рассматривание фото, картинок по теме Центр продуктивной деятельности

Листы разных размеров краски, кисточки, картинки с изображением зимнего пейзажа; обрезки цветной бумаги, ножницы, клей, белая бумага Продолжать учить рисовать кончиком кисточки.

Музыкальная

Продолжать приобщать детей к музыке.

Разучивание песен о зиме. Слушанье песен о зиме. Центр музыки, театра

Текст песен, кассеты с детскими песнями. Учить повторять слова вместе со всеми

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Двигательная

Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта Комплекс № 2 (стр. 299 О. П.) П. и. «Мышеловка», игры – соревнования «Кто быстрей?». Центр движения

Флажки, кегли, мячи, гимнастические скамейки. Ловим мяч двумя руками.

Здоровье

Продолжать приучать детей к здоровому образу жизни

Дыхательная гимнастика (картотека) утренняя гимнастика (картотека) Беседы о пользе утренней гимнастики.

Центр здоровья

Дорожка здоровья Продолжать учить выполнять упражнения под счет.

СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ

Игровая

(социализация)

Продолжать учить детей играть дружно, соблюдать правила игры.

С. р. и. «В поликлинике» Сюжетная линия: к врачу на прием приходит больной. Центр игры

Атрибуты для игры. Убирать игрушки после игры. Побуждать родителей знакомить детей с домашним и профессиональным трудом, показывать его результаты, обращать внимание на отношение членов семьи.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку. Гигиенические процедуры перед едой; помощь при сервировке стола. Столовые приборы Правильно сидеть за столом во время еды.