Открытое занятие «Занимательная математика» (подготовительная группа)

Рубцова Ольга
Открытое занятие «Занимательная математика» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения); упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Задачи:

Создать условия для логического мышления, сообразительности, слуховое и зрительное внимание, умению аргументировать свои высказывания; развивать креактивное мышление, ориентировки в пространстве, самостоятельность.

Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Публикация «Открытое занятие „Занимательная математика“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, скоро вы пойдете в школу. И я предлагаю вам совершить небольшое путешествие на школьные острова. На этих островах нас ожидают задания. Готовы?

Дети: Да.

Игра «Круглый год» (дети сидят на стульях на ковре)

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: правильно. Какое время года наступит после осени.

Дети: зима.

Воспитатель: Молодцы. Давайте назовем осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: А теперь назовите весенние месяцы.

Дети: Март, апрель, май

Воспитатель: Молодцы. Зимние.

Дети: Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: И назовите летние.

Дети: Июнь, июль, август.

Воспитатель: Молодцы! Все правильно назвали.

Игра «Дни недели» остров.

Воспитатель: А теперь давайте подумаем, год состоит из месяцев, а месяц состоит из чего?

Дети: Из недель.

Воспитатель: А неделя из чего состоит?

Дети: Из дней.

Воспитатель: Давайте вспомним дни недели.

Воспитатель: А сейчас встаньте, пожалуйста, около своих стульчиков. Я бросать мяч, и задавать вопросы о днях неделях

Какой день недели наступит завтра?

Какой день недели наступит после вторника

Какой день между четвергом и субботой?

Какие дни рабочие в неделе?

Какие дни выходные?

Воспитатель: Послушайте внимательно какой день недели я пропустила?

Понедельник, вторник, среда… пятница, суббота, воскресенье.

Дети: Четверг.

2. Вспомнить обратный счёт от 10 до 1.

3. Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8.

4. Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3.

6. Угадай число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7.

7. Какое число больше 3 или 4, 7 или 8.

8. Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6.

Сколько месяцев у каждого времени года(3) (Дети отвечают на вопрос)

Сколько месяцев в году(12)

Сколько недель в каждом месяце? (4)

Сколько дней в неделе? (7)

Теперь, я буду называть ряд слов, а вы должны будете назвать лишнее слово.

Зима, среда, весна, лето, осень

Один, два, три, круг, четыре

Плюс, минус, пятница, равно.

Игра «Не зевай, быстро на вопросы отвечай» остров

Бывает круг с тремя углами?

Бывает у белки с бельчонком 4 хвоста (нет, 2 хвоста)

Бывает у зайчонка 4 лапы? (у зайца всего 4 лапы)

Бывает квадрат круглый? (нет. У квадрата 4 угла)

Бывает у лисы и лисенка всего 4 уха (да. 2 уха у лисы 2 у лисенка)

Бывает у машины 2 руля

Бывает книжка без страниц.

Сколько глаз у светофора.

Сколько носов у двух собак.

Физминутка

Все движения разминки

Повторяем без запинки!

Эй! Попрыгал на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе-хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге-ге нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко

В этом нам нужна сноровка.

Что, понравилось дружок?

Продолжаем вновь урок!

В следующий остров сойти не так то просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров необходимо выполнить следующее задание. У вас в тетрадке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше.

1. 2 клетки вправо

2. 1 клетка вверх

3. 1 клетка вправо

4. 1 клетка вверх

5. 1 клетка вправо

6. 3 клетки вниз

7. 4 клетки вправо.

8. 1 клетка вверх

9. 1 клетка вправо

10. 5 клеток вниз

11. 2 клетки влево

12. 3 клетки вверх

13. 3 клетки влево

14. 2 клетки вниз

15. 2 клетки влево

16. 4 клетки вверх

17. 2 клетки влево

18. 1 клетка вверх.

Кто ребята у вас получился? Собака.

Бедная собака сидит без будки! Давайте ей сделаем ее! Возьмите счетные палочки и выложите будку для собаки.

Это собака просит вас решить задачу.

На поляне росло 5 синих колокольчиков и 3 красных мака.

Сколько всего цветов росло на поляне?

Разбираем задачу.

О чем говорится в задаче? (о цветах)

Что мы знаем о колокольчиках (их росло на поляне 5)

Что мы знаем о маках. (их росло на поляне 3).

Что надо найти (сколько всего цветов росло на поляне)

Каким действием мы это сделаем (знаком +)

Как запишем решение(5+3)

Сколько получилось цветов (8)

У бабушки Маши внук Федор

Кот Пушок. Собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков? (1)

На дереве сидят 4 птицы:

2 воробья, остальные вороны.

Сколько ворон? (2)

В корзине лежало 6 грибов, 1 гриб оказался несъедобным и его выбросили. Сколько грибов осталось? (5)

На кусте распустилось 5 роз. Мама срезала 3 штуки, сколько осталось? (2)

На полке стояло 5 красных чашек и 1 синяя. Сколько чашек стояло? (6)

На кусте созрело 8 помидоров. Четыре помидора сорвали. Сколько осталось? (4)

Ну вот и все. Наше путешествие подошло к концу.

Ребята, скажите пожалуйста вам понравилось наше путешествие.

Какой остров понравился больше всего.

Что для вас было самым трудным?