Открытое занятие во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес» с элементами экспериментирования

Оксана Старикова
Открытое занятие во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес» с элементами экспериментирования
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

-Систематизировать знания детей о весне.

-Расширить словарный запас прилагательных.

-Упражнять в составлении составлении слов в предложения.

-Закрепить знания геометрических фигур.

-Развивать наблюдательность, внимание,творческие способности детей.

-Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Ход занятия.

Организационный момент:

Подойди ко мне дружок.

соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Публикация «Открытое занятие во второй младшей группе „Путешествие в весенний лес“ с элементами экспериментирования» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

Здравствуй, друг!Здравствуй, друг!Здравствуй, весь наш дружный круг!

Основная часть:

Воспитатель:Ребята,у меня для вас есть загадка.

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает?

Дети:весной.

Воспитатель:Правильно,это бывает весной. Ребята, а какая она весна. давайте вспомним стихотворение о весне.

Солнце светит ярко, ярко.

Солнце греет жарко, жарко.

Просыпается природа постепенно ото сна,

Наступает утро года, начинается весна!

Воспитатель:А как вы догадались, что к нам пришла весна?

Дети:Весной солнце греет и снег тает.

Воспитатель:Посмотрите в окно,какой сегодня день?

Дети:Солнечный,теплый,весенний.

Воспитатель: В такой замечательный день так и хочется выйти на улицу. Предлагаю вам совершить прогулку в весенний лес. В весеннем лесу очень интересно. Вы хотите?

Дети:Да!

Воспитатель: А теперь закроем глаза и представим, что мы с вами в весеннем лесу, что греет солнце и щебечут птицы. (звучит аудиозапись "Звуки леса") Открывайте глаза.

Физкультминутка "Весна".

От сосулек звон, звон! (Хлопки в ладоши)

Просыпайся клен,клен! (Руки вверх, затем развести в стороны)

Растопился снег, снег (Потирать ладонь о ладонь)

Ручейки все в бег, в бег! (Бег на месте)

Гром шагает: топ,топ! (Топать ногами)

Почки слышно: хлоп, хлоп! (Разжимать кулаки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите кого мы встретили в лесу!Здравствуй зайчик! А почему ты такой грустный?

Заяц:Здравствуйте! Бала у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Весной избушка лисы растаяла. Вот и попросилась лиса ко мне пожить, да меня и выгнала.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайке разобраться в исчезновении домика лисы. Сейчас мы покажем, почему тает лед. Давайте пройдем к нашему столу.

Проведение опыта.

Воспитатель:Посмотрите, на тарелочках лежат кусочки льда. Возьмите по одному кусочку в руки. Какой лед?

Дети:Холодный, скользкий, хрупкий.

Воспитатель:Верните льдинки в тарелочки и посмотрите на свой ладони. Что с ними случилось?

Дети:Руки стали мокрыми,потому что лед начал таять от тепла наших рук.

Воспитатель: Зайка,ребята выяснили,почему растаяла избушка. Потому что лед это замершая вода. Весной стало тепло и лед растаял.

Ребята,чем же мы можем помочь зайчику (Дети предлагают построить новый дом). Отлично!Давайте вспомним из каких частей состоит дом. (Воспитатель показывает части дома, сравнивая их с геометрическими фигурами).

Физкультминутка:"Строим дом".

Раз,два, три, четыре,пять. (Хлопают в ладоши)

Будем строить и играть. (Приседают)

Дом большой, высокий строим, (Поднимаясь, тянут руки вверх)

Окна ставим, крышу кроем. (Встают на носочки)

Вот какой красивый дом- (прыжки на месте)

Будет жить в нем зайка. (Приседают)

Воспитатель:А сейчас ребята сделаем много домиков для зайчиков. На большой квадрат наклеиваем маленький квадрат для окна, из треугольник получится крыша. Вот и получился домик. (Воспитатель по завершению работы хвалит детей)

Воспитатель: Зайка, вот такой красивый дом тебе сделали ребята, а остальные домики для твоих друзей.

Заяц:Спасибо ребята! Я побегу к своим друзьям и обрадую их!

Рефлексия:Ребята, вам понравилось помогать зайчику?На столе вы видите солнышко и тучку. Какое у вас настроение,веселое как солнышко или грустное как тучка? (Дети выбирают нужную картинку и прикрепляют на магнитной доске).