Конспект открытого занятия для родителей в подготовительной к школе группе «Путешествие в мир гжели» (4 фото)

Плужникова Татьяна
Конспект открытого занятия для родителей в подготовительной к школе группе «Путешествие в мир гжели»
▼ Скачать +Заказ

Открытое занятие для родителей

«Путешествие в мир Гжели»

( интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, безопасность, труд, здоровье, художественное творчество).

Цель: Расширение представлений детей о гжельской росписи, формирование эстетических чувств и развитие художественно- творческих способностей ребенка через приобщение к народному декоративно- прикладному творчеству.

Публикация «Конспект открытого занятия для родителей в подготовительной к школе группе „Путешествие в мир гжели“» размещена в разделах

• Гжель. Знакомимся с гжельскими узорами
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019

Задачи:

1. образовательные: формирование обобщенных знаний и умений различать стиль декоративной гжельской живописи (понимание детьми характерных особенностей) ;

создавать выразительные узоры на бумаге, воспитание при этом чувство формы, ритма, симметрии. Освоение детьми характерных элементов, колорита, композиции.

развивающие: развивать интерес к предметам народного декоративно- прикладного искусства (гжельской росписи) ; творчество, фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

2. воспитательные: формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к народному декоративно- прикладному искусству; эстетического отношения к окружающей действительности средствами народного декоративно- прикладного искусства; воспитание у детей желания заниматься подобной деятельностью, уважительного отношения к труду народных мастеров, национальной гордости за мастеров русского народа.

Интеграция образовательных областей:

«Познание»- закрепить представления детей о гжельском промысле, труде народных умельцев.

«Художественное творчество»- побуждать детей к созданию декоративной композиции по мотивам гжельской росписи.

«Социализация»- воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.

«Коммуникация»- активизировать словарь детей, обогащать речь определениями, совершенствовать монологическую и диалоговую речь.

«Здоровье»- следить за осанкой во время работы.

«Труд»- побуждать убирать свое рабочее место после окончания деятельности.

Предварительная работа.

Рассматривание предметов быта и посуды в технике «Гжель». Дидактические игры и упражнения по ознакомлению детей с элементами гжельской росписи (где и когда возникла гжельская роспись; что передают (изображают) мастера в гжельской росписи и какие предметы расписывают; какие цвета используют; в какой последовательности выполняются элементы гжельской росписи и расписываются изделия). Чтение пословиц, поговорок, стихов, загадок о народном творчестве. Знакомство с народным декоративно- прикладным искусством.

Материал к занятию.

Белая и синяя гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки для просушивания кисти, заготовки. Альбомы с Гжелью, гжельская посуда, плакат с элементами гжельской росписи.

Словарная работа: гжель, гжельская роспись, элемент гжельской росписи, цветок, волна, мастер.

Ход занятия:

Воспитатель вводит детей в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей!

Дети: Здравствуйте!

Дети встают в круг (Релаксационный момент). Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в мир красоты, добра, в мир удивительных творений народных умельцев. А для этого мы должны улыбнуться друг другу и поздороваться.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, легкий ветерок!

Здравствуй маленький цветок!

Мы живем в родном краю!

Всех я вас приветствую!

Сегодня мы совершим удивительное путешествие. А вот куда, вы сейчас отгадаете (игра собери картину). А вы знаете что это такое?

Герб гжели. Туда мы с вами и отправимся. Может быть кто-нибудь бывал в Гжели? Может быть знаете какой автобус туда ходит?

Ответы детей.

А поедем мы с вами туда на автобусе № 36

Воспитатель: Теперь все вместе пройдем до остановки, чтобы сесть в автобус.

Задание 3.

Воспитатель: Вот мы и на остановке.

– Как нужно вести себя на остановке и почему? (Стоять от дороги дальше, тихо, нельзя играть, а нужно быть внимательным, чтобы не получить травму и не попасть под машину.)

Воспитатель подводит детей к стульчикам.

Воспитатель: При посадке в автобус не забывайте правила. Кто их помнит? Уступать место старшим, женщинам с детьми, больным, не толкаться…

Воспитатель: Когда вы зашли в автобус и заняли места, как вас теперь можно назвать? (Пассажиры.)

– Вспомните правила поведения для пассажира. (Во время движения с места не вставать, в окошки не высовываться, громко не разговаривать и не толкаться.)

А пока мы едем я вам расскажу сказку:

Недалеко о Москвы в селе под названием Гжель жили умельцы, которые нашли в этом районе белую глину и стали лепить из неё разную посуду

Пошли как то девушки, жившие в селе Гжель, полоскать белье на речку. А в речке небо отражается. Река синяя-синяя и небо в ней синее. Показали девушки мастерам красоту такую. И решили, что такого синего неба нигде в мире не найти. Вот тогда то и стали расписывать мастера свои изделия всеми оттенками синего цвета. Словно старались оставить частичку синего неба на посуде. А узоры для росписи брали у природы-травинки, цветочки. птицы и животные.

Что за предметы здесь мы видим? (Посуда)

Что за мастера творят такое чудо? (Гжельские)

Из чего сделана посуда? (Из глины)

Какого цвета использовалась краска (Синего)

Стихи о Гжели.

«Деревня в Подмосковье прославилась теперь,

Известно всем в народе ее названье – Гжель

«Голубизну небесную, что сердцу так мила,

Кисть мастера на вазу легко перенесла».

Да! Это синяя сказка –

Глазам загляденье,

Словно весною капель!

Ласка, забота, тепло и терпенье –

Русская звонкая Гжель!

Сегодня вы будите сами мастерами и распишите посуду по мотивам гжельской росписи.

Пальчиковая гимнастика.

А сейчас разогреем наши пальчики, приготовим их к работе.

Наши синие цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши синие цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

Завтра утром все цветки

Вновь распустят лепестки.

Воспитатель. А теперь садитесь поудобнее и приступайте к работе. Не спешите, помните пословицы, которые придумал русский народ о тех, кто спешит. (Поспешишь - людей насмешишь. Наскоро делать- переделывать.)

Следите за осанкой, сидим прямо, ноги касаются пола, не склоняемся к столу.

Воспитатель. Готовые работы несите на выставку. Анализ работ.

Дети садятся за столы и выполняют работы.

Выполнение работы детьми.

Молодцы! Выставка работ!

А теперь нам пора двигаться в обратный путь! Анализ путешествия!