Открытая непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе по обучению русскому языку «День рождение Зайки»

алдын-чечек куулар
Открытая непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе по обучению русскому языку «День рождение Зайки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: 1. Учить детей самостоятельно строить фразы различной конструкции для описания различных ситуаций.

1. Развивать как монологическую, так и диалогическую речь на русском языке

2. Воспитывать аккуратности, формам вежливости, принятыми для выражения просьбы и благодарности

Словарная работа: столовая, чайник, посуда, пить, пью, люблю, чай, кастрюля, половник, тарелка, ложка, вилка

Наглядность: игрушечная посуда, сюжетная картина «В столовой», звери би-ба-бо, картинки, изображающие продукты и еду, мешочек, ИКТ, мультимедия.

Ход НОД:

-Здравствуйте, дети!

Речевая игра «Здравствуйте!»

Публикация «Открытая непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе по обучению русскому языку „День рождение Зайки“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

(здравствуйте, глаза, руки, уши, ноги, нос, рот).

Приветствие гостей.

-Как ваше настроение? (вот так). Давайте подарим нашим гостям хорошего настроения (дети дуют ладошки)

Фонетическая зарядка

Лай-лай-это наша Саглай

Ур-ур-это наш Очур

Ир-ир- это наш Ай-Демир

Ти-ти-это наши дети

-Дети, какое сейчас время года? Как вы узнали, что это весна? (показ слайдов)

А какой весенний праздник вы знаете? (8 Марта).

-Молодцы! Вы любите своих мам? Сейчас прочитаем для мам стихи.

Стихи детей про мам.

-Пока мы читали стихи, приходил волшебник и оставил нам волшебный мешочек. Он хочет, чтобы мы узнали, что там находится.

Игра «Волшебный мешочек»

-Ребята, вы поняли, о чем сегодня будем говорить? О посуде, еде.

Повторение тем «Посуда», «Пища. Продукты»

-Вы утром завтракали? А что вы ели, пили?

-Это ложка, а это ложки. Это кастрюля. Там суп. Я пью чай с молоком, с сахаром. Суп горячий.

-Это сахар. Это хлеб.

Работа по сюжетной картине «В столовой»

-Это столовая. Там повар. Она варит суп. Дети обедают. Каша вкусная.

-Что делает повар. Что делают дети?

(завтрак, обед, ужин).

Закрепление темы.

Игра «Застолье».

-Ребята, сегодня у Зайки день рожденье. Она очень рада весне и всех зверей приглашает к себе на застолье. Давайте, обернитесь три раза и превратитесь в домашних и диких зверей.

-Звери по двое идите в гости к Зайке. (дети ходят как звери).

Зайка. Здравствуйте, звери! Заходите в гости.

-Звери, давайте поможем Зайке накрыть на стол.

-Мышка поставь тарелку. Лиса-стаканы. Собака-ложки и т. д.

-Садитесь, звери. Тянуть руку через стол не прилично, нужно попросить соседа передать ту или иную еду.

- Я Лиса. Люблю рыбу. Собака, передай, пожалуйста, рыбу.

-На, возьми, рыбу.

-Спасибо.

-Я Собака. Люблю кость. Медведь, передай, пожалуйста, кость. И т д.

Физминутка «Танец зверей» (звери танцуют свободно).

-Вы поели? Надо помочь Зайке вымыть посуду.

-Обезьяна моет посуду. Что делает Обезьяна?

-Кошка вытирает посуду. Что делает кошка?

-Теперь поблагодарите Зайку и попрощайтесь.

-До свидания, Зайка! Спасибо!

-До свидания, звери!

-Теперь три раза обернитесь и превращайтесь в самих себя.

-Ребята, где мы были? У кого было день рождение? Кто что ел?

Молодцы! Поблагодарите гостей и попрощайтесь.

-Спасибо! До свидания!