Раиса Федотова
Отчёт по экологическому воспитанию в старшей группе
Прививать с раннего возраста любовь к природе необходимо по двум причинам: во-первых, для воспитания заботливого отношения к животному и растительному миру во-вторых, для развития более сложных нравственных чувств и качеств: гуманизма, добросердечности, сочувствия.
Поведение ребё нка в природе порой противоречиво: положительно относясь к объектам природы, дети часто совершают отрицательные поступки (рвут понравившиеся цветы и тут же их бросают, мучают-«ласкают» котенка и пр.).
Публикация «Отчёт по экологическому воспитанию в старшей группе» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
- Старшая группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Публикация Отчёт по экологическому воспитанию в старшей группе размещена в разделах Воспитание детей](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-288263-1461777586.jpg)
Необходимо руководство взрослого, чтобы внешнее эмоциональное отношение к природе переросло в нравственно-эстетическое чувство, предполагающее активную, действенную позицию ребенка.
Во время прогулок интересно показать детям растения, занесенные в красную книгу, познакомить ребят с лекарственными травами, рассказать, почему их так называют. Дети легко запоминают такие названия, как мать-и-мачеха, валериана, подорожник и другие. После таких бесед они бережно относятся к растениям, даже широко распространенным.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Материалы для педагогов Работа](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-288263-1461777816.jpg)
Таким образом, каждый ребёнок должен знать правила обращения с объектами природы. Целесообразно, чтобы эти правила формулировались не в негативной («не рвать», «не топтать», «не ломать», а в позитивной форме (как помогать, заботиться, оберегать).
В рамках месячника по экологическому воспитанию мы проводили следующие мероприятия:
Социально – коммуникативное развитие
• Сюжетно-ролевая игра «Происшествие в лесу»;
• Дидактическая игра «Небо. Земля. Вода»;
• Дидактическая игра «Наши любимцы»;
• Дидактическая игра «Я знаю пять имен» (рыб, насекомых, птиц и т. д.)
• Дидактическая игра «Какого растения не стало».
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Отчеты о проделанной работе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-288263-1461777571.jpg)
Познавательное развитие
• «Первые цветы» (НОД по природному миру). Рассматривание иллюстраций о растительном мире Мордовии;
• Знакомство детей с Красной книгой Мордовии;
• Рассматривание альбомов об охране природы.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Анализ работы Старшая группа Экология экологическое воспитание природа Темочки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-288263-1461777625.jpg)
Речевое развитие
• Заучивание наизусть стихотворения Я. Акима «Апрель»;
• Разучивание поговорок о весне;
• Чтение стихотворения Е. Трутневой «Голубые, синие небо и ручьи»;
• Беседа «Расскажи, как люди заботятся о природе»;
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Необходимо руководство взрослого чтобы внешнее эмоциональное отношение к природе переросло в нравственно эстетическое чувство предполагающее активную действенную позицию ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-288263-1461777680.jpg)
Художественно-эстетическое развитие
• «Веточки в вазе» (НОД по аппликации);
• «Пришла весна, прилетели птицы» (НОД по рисованию);
• «Птицы на кормушке» (НОД по лепке);
• Декоративное рисование «Узор из весенних цветов»
Физическое развитие
• Подвижная игра «День, ночь»;
• Подвижная игра «Сокол и лиса»;
• Мало подвижная игра «Летает, плавает, бегает»;
• Подвижная игра – забава «Узнай по голосу».