Организация театрализованной деятельности как условие эстетического развития детей старшего дошкольного возраста

Татьяна Егушева
Организация театрализованной деятельности как условие эстетического развития детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Организация театрализованной деятельности как условие эстетического развития детей старшего дошкольного возраста

Выполнила: Егушева Т. Н

Цель работы:

Адаптация программы и проведение занятий театрализованной деятельности для детей дошкольного возраста, направленных на эстетическое развитие личности.

Гипотеза исследования

Публикация «Организация театрализованной деятельности как условие эстетического развития детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Эстетическое развитие личности дошкольника на занятиях театрализованной деятельности является возможным, если театрализованная деятельность будет :

процессом целенаправленным и иметь определённые формы организации;

соответствовать содержанию программы «Арт – фантазия»;

иметь специфические методы и приёмы работы воспитателя – руководителя ТИД (индивидуальный подход, уважение к личности ребёнка, вера в его способности и возможности).

Задачи исследования:

Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования, раскрыть сущность понятия «театрализованная деятельность».

Выявить и обобщить особенности развития детей дошкольного возраста.

Выделить основные формы, методы и приёмы организации театрализованной деятельности в ДОУ, способствующие эстетическому развитию детей дошкольного возраста.

Систематизировать методические рекомендации по организации и проведению занятий театрализованной деятельности в ДОУ, способствующие эстетическому развитию детей дошкольного возраста.

Эстетическое воспитание

Целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности.

Дошкольный возраст

Это период, характеризующийся становлением эстетического развития, совершенствующегося под воздействием воспитания, которое направлено на решение конкретных задач, вытекающих из цели эстетического воспитания и его значения в развитии личности.

Театрализованная деятельность

Является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

Формы организации театрализованной деятельности :

занятия

индивидуальная работа

самостоятельная деятельность детей

развлечение

кружковая работа

Методы организации театрализованной деятельности :

индивидуальный подход,

уважение к личности ребёнка,

вера в его способности и возможности

Приемы организации театрализованной деятельности

выбор детьми роли по желанию;

назначение на главные роли не только смелых, но и робких, застенчивых детей;

распределение ролей по карточкам (дети берут из рук воспитателя любую карточку, на которой схематично изображен персонаж);

проигрывание всех ролей всеми детьми по очереди.

Программа по театрализованной деятельности автора Чуриловой Эльвины Геннадьевны «Арт - фантазия»

Программа «Арт - Фантазия» состоит из пяти разделов:

1-й раздел – «Театрализованная игра»

2-й раздел – «Ритмопластика»

3-й раздел – «Культура и техника речи»

4-й раздел – «Основы театральной культуры»

5-й раздел – «Работа над спектаклями»

Методические рекомендации для воспитателей и узких специалистов в ДОУ

Создавать условия для творческой активности детей. Поощрять исполнительское творчество в театрализованной деятельности, развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации.

Приобщать детей к театрализованной.

Обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами детской деятельности в едином педагогическом процессе.

Создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых

Итоги эксперимента

Спасибо за внимание!