Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми «Изобретаем телефон»

Лилия Медведева
Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми «Изобретаем телефон»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Познакомить с историей изобретения и совершенствования телефона, обогащать представление детей о мире окружающих предметов.

Задачи:

• Образовательная: расширять представление детей об истории передачи информации: мимикой, жестами, телефонная связь

• Развивающая: развивать внимание, воображение, память через дидактическую игру «правильный номер»

• Воспитательная: воспитывать интерес к истории передачи информации из поколения в поколения

Публикация «Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми „Изобретаем телефон“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Телефон. Все про телефоны
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022

Оборудование: ноутбук, экран, картинки с изображением телефона,

Ход:

Далеко живёт твой друг Но его услышал вдруг Звук бежит по проводам – Скажешь здесь, а слышно там…

Слово «телефон» означает: первая часть «теле» - далеко, вторая часть – «фон» - звук.

И вот был изобретен первый аппарат, он представлял собой две трубки, похожие на воронки, которые соединялись между собой длинным проводом. В одну трубку говорили, другую прикладывали к уху. При помощи этого аппарата звук можно было услышать очень далеко.

Позднее виды телефонов менялись и люди изобрели телефоны с диском, для набора номера, палец вставляли в отверстия на диске, помеченные цифрами и крутили диск. Это было не очень удобно: уставал палец, диск вращался медленно. Поэтому диск заменяли кнопками.

Просмотр с детьми видео.

- Ребята, телефоны разные, но все они состоят из корпуса, телефонной трубки и провода, соединяющего их. На телефонной трубке или на корпусе самого телефона находится циферблат с цифрами для набора номеров.

Основная часть телефона называется корпус.

- Как называется основная часть телефона? (Корпус). Повтори!

- Для передачи информации пользуемся телефонной трубкой,

- Чем пользуемся для передачи информации? (Телефонной трубкой). Повтори!

- Корпус и телефонная трубка соединяются с помощью провода.

- С помощью чего соединяется корпус и телефонная трубка? (С помощью провода). Повтори!

- Диск с цифрами, находящийся на корпусе, называется циферблат.

Как называется диск с цифрами? (Циферблат). Повтори!

- А что же такое звуковые волны? Давайте пройдем нашу лабораторию и проведем опыт.

- Предлагаю вам камешек в емкость в водой, понаблюдайте, что же будет происходить с водой: волны расходятся в стороны, дойдя до краев и возвращаются обратно в центр.

- Звуки – это тоже волны. Только в роли воды – воздух, а в роли камешка – голос или другие предметы, воспроизводящие звук.

Ребята, давайте попробуем смастерить телефон, подумайте, какой вы хотите сконструировать телефон, выберите себе материал из нашей лаборатории.

Работа в лаборатории.

- А что же такое звуковые волны? Давайте пройдем нашу лабораторию и проведем опыт.

- Предлагаю вам камешек в емкость в водой, понаблюдайте, что же будет происходить с водой: волны расходятся в стороны, дойдя до краев и возвращаются обратно в центр.

- Звуки – это тоже волны. Только в роли воды – воздух, а в роли камешка – голос или другие предметы, воспроизводящие звук.

- А теперь поэкспериментируйте с телефоном, который вы изготовили из двух стаканчиков. Туго натяните веревочку, в один стаканчик Рома будет говорить, а Саша другой стаканчик приложит к уху.

- Ребята, что же у нас получилось: звуковые волны бегут по туго натянутой веревочки и отражаются в противоположном стаканчике. И мы слышим звуки.