ООД по развитию речи «Птичий двор» (ранний возраст)

Эльвера Батырова
ООД по развитию речи «Птичий двор» (ранний возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

Управление образования Администрации муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 г. Туймазы муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область: «Речевое развитие»

Раздел: «Развитие речи»

Тема: «Птичий двор»

Возрастная группа : ранний возраст

Выполнил:

Воспитатель Батырова Э. Р.

Публикация «ООД по развитию речи „Птичий двор“ (ранний возраст)» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Имеющаяся категория:

соответствие занимаемой должности

Стаж работы:13лет

Туймазы – 2018

Цель: закрепить знания детей о домашних птицах и их птенцах.

Задачи

Образовательные:

Учить детей различать и называть домашних птиц и их птенцов;

Формировать умение различать и предавать тембр и силу голоса ;

Развивающие :

Формировать у детей умение слушать и повторять стихотворный текст в сопровождении с пальчиковой гимнастикой;

Упражнять в звукоподражании;

Развивать речевое внимание, артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук;

Воспитывающие:

Воспитывать интерес и любовь к домашним птицам;

Средства реализации: картинки с изображением домашних птиц и птенцов, картина и макет «Птичий двор»,песня «Курочка»

Интеграция областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа: беседа и рассматривание картинок о домашних птицах.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие, по реке на пароходе. Покажите какие у вас пароходики.

Дети: (выполняют действия воспитателя обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, большие пальцы подняты вверх).

«Пароход плывет по речке и пыхтит он,

словно печка: «пых- пых- пых…»

Воспитатель: Давайте представим, что мы вами капитаны и плывем на пароходе. А у всех капитанов есть бинокли. А у вас есть бинокли? Ребята покажите какие у вас бинокли.

Дети: Да. (Большие пальцы правой и левой рук вместе с остальными пальцами образуют колечки. Колечки подносят к глазам.)

Воспитатель: Давайте посмотрим в свои бинокли внимательно. Что вы видите? (демонстрирую картину «Птичий двор»). Это, ребята, птичий двор. На нем живут разные птицы со своими птенцами. Садитесь на свои места. Спина прямая,ноги вместе.

Воспитатель: Кого вы видите на дворе? .(показ картинки петух)

Дети: Петуха.

Воспитатель: Правильно ребята. Это петух, посмотрите какой он : хвост с узорами,гребешок красивый. Вспомним потешку про него.

Петушок- петушок, золотой гребешок

Масляная головушка,шелковая бородушка.

Что ты рано встаешь? Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Как петух кричит?

Дети: Ку- ка -ре-ку!

Воспитатель: Как он громко кричит, а как тихо?

Дети: Ку- ка -ре-ку!

Воспитатель: А как ему отвечают курица? (показ картинки курица)

Дети: «Ко-ко-ко».

Воспитатель: Как курица громко кричит, а как тихо?

Воспитатель: Покажите пальчиками какие у вас курицы, как они клюют зернышки.

Дети: (Имитируют клевание зернышек об другую ладошку).

Воспитатель: Как называют птенцов у курицы?

Дети: Цыплята

Воспитатель: А цыплята как пищат?

Дети: Пи-пи.

Воспитатель: Как они громко пищат, а как тихо?

Физкультминутка (включается музыка)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней цыплятки- желтые ребятки:

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко», не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Хорошо мы с вами поиграли. Но пора возвращаться домой. Сели на свои пароходы и поплыли в детский сад.

«Пароход плывет по речке и пыхтит он,

словно печка: «пых- пых- пых…»

Воспитатель: Вот мы и приплыли. Садитесь на свои места. Спина прямая ноги вместе. Дети посмотрите, у нас в группе тоже есть птичий двор. (показ макета «Птичий двор») Но мне кажется здесь кого-то не хватает.

Дети: Птиц

Воспитатель :У меня есть птицы нужно их поселить на наш двор. Подойдите помогите мне. (включается музыка)

Дети:(расставляют птиц)

Воспитатель: Где мы сегодня с вами были?

Дети: На птичьем дворе.

Воспитатель: Кто там живет?

Дети: Петух, курица, цыплята.

Воспитатель: Как кричит петух, курица, цыплята.

Дети: Ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи.

Воспитатель: На птичьем дворе живут еще много разных птиц, об этом мы свами поговорим в другой раз.