Опыт работы по обучению детей безопасному поведению на дороге

Светлана Михайлова
Опыт работы по обучению детей безопасному поведению на дороге
▼ Скачать + Заказать документы

Обучение детей безопасному поведению на дороге

Уже несколько лет я работаю с детьми по теме «Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города». Актуальность этой темы очевидна, ведь современный мир предъявляет ребенку высокие требования. Одно их таких требований – разумное поведение на улице, в различных ситуациях дорожного движения. Именно поэтому такое большое значение имеет современное формирование у детей навыков и умений поведения на улице, соблюдение ими правил дорожного движения

Темочки:

• Безопасность, ОБЖ. Консультации для педагогов
• Консультации для педагогов и воспитателей
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• Опыт работы, практика
• ПДД. Консультации для педагогов
• ПДД. Правила дорожного движения
• Темочки

Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольном образовательном учреждении. Работая по этой теме, я поставила перед собой основные цели и задачи:

- формировать у детей навыки безопасного поведения на улицах города

- учить наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, ориентироваться в ближайшем пространственном окружении;

- знакомить детей с различными видами транспорта, с регулированием движения на улицах города, с правилами дорожного движения;

- воспитывать любовь к родному городу, дисциплинированность

- поддерживать сотрудничество и осуществлять партнерство с семьей.

Психолого-педагогические исследования свидетельствует о том, что у детей существует значительный разрыв между теоретическими знаниями и практическим опытом. Поэтому только наблюдение за дорожным движение, беседы на эту тему не могут сформировать у детей правильных представлений о правильном поведении на улице. Можно много и интересно рассказывать детям о том, как вести себя на улице, но это не поможет выработать у них устойчивый алгоритм поведения. Такой алгоритм должен формировать не только в умственном плане, но и на уровне сенсомоторного опыта детей.

Для этого мы для детей показываем театрализованные представления «Путешествие в страну Дорожных знаков», «В гостях у Светофорчика».

По мотивам просмотренных представлений организуем с детьми беседы, выставки детских рисунков.

Изюминкой нашей группы – «Уголок дорожного движения», который сделан своими руками. Здесь имеются макеты различных видов транспорта, светофоры, пешеходная дорожка, макет дорожных знаков. Дети с удовольствием играют в уголке, моделируют различные ситуации.

Воспитание и обучение дошкольников безопасному поведению на улице будет эффективно, если в работу вовлечены родители. Поэтому с целью формирования у дошкольников знаний, умений и навыков я применяю в работе различные формы взаимодействия и общения с родителями:

- родительские собрания «Как знакомить детей с правилами дорожного движения», «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в семье и ДОУ»;

- круглый стол «Улица требует к себе уважения», «Законы улиц и дорог»;

- наглядный материал, папки-передвижки, ширмы «Дорога в детский сад», «Как научить детей наблюдать за дорогой», «Три сигнала светофора».

- консультации на тему: «Дисциплина на улице – залог безопасности», «Если вы купили ребенку велосипед», «Взрослые вам подражают».

В результате проделанной работы у детей формируются элементарные знания по правилам дорожного движения, навыки культуры поведения на улице и в транспорте, они имеют представления о сигналах светофора, дорожных знаках, перекрестке, работе регулировщика и т. д.

Я планирую продолжить работу по этой теме, она необходима, результативна, продуктивна и в современных условиях необходима.