Конспект образовательной ситуации «Поможем Зимушке» во второй млaдшей группе

Людмила Салова
Конспект образовательной ситуации «Поможем Зимушке» во второй млaдшей группе

ОС «Поможем Зимушке» во 2 млaдшей группе МБДОУ "Детский сад № 59", г. Находка, воспитатель Салова Л. П.

Цель: создание условий для обобщения и систематизации представлений детей о времени года – зиме.

Детская цель: Помочь Зимушке вернуть снежинки.

Задачи:

Воспитывать любовь к природе;

Расширить словарный запас детей: "снегопад", "снежинки", "ажурные".

Закрепить представление детей о характерных признаках зимы: холодно, морозно, часто идет снег; солнце светит, но не греет; деревья, кустарники, травы отдыхают; люди надевают на улицу зимнюю одежду;

Публикация «Конспект образовательной ситуации „Поможем Зимушке“ во второй млaдшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

Способствовать проявлению у детей живого интереса к явлениям и объектам природы, воспитывать умение выражать сочувствие, сопереживание, восхищение.

Закреплять приемы лепки.

Дать возможность самостоятельного выбора (лепить морковку снежинку)

Предварительная работа:

Наблюдения за сезонными изменениями в неживой природе зимой: снегопад, метель, поздний восход и ранний заход солнца.

Наблюдение за деревьями и кустарниках.

Беседы о характерных признаках зимы, о приспособлении диких животных к зиме.

Чтение стихов о зиме

Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами

Материал и оборудование: кукла Зимушка, игрушка зайчик, картинки с природными явлениями, снежинки, елочка, белая ткань, пластилин, дощечки, салфетки.

Ход ОС

Организационный момент

Колокольчик поет всех ребяток в круг зовет

В: Ребята, сегодня к нам пришла гостья. Интересно узнать кто это? (вносится кукла)

З: По лесам и по поля

Я спешила в гости к вам.

По горам и тропинкам

Уложила я снежинки,

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подaрила

И на санках прокатила.

Кто же я?

В: Зима

З: Ребята вы любите играть

Физ минутка «На дворе гуляют дети»

В: Зимушка, а почему ты грустная?

З: Ребятки, беда у меня случилась, в моём лесу много деревьев и ёлочек, я их укрыла белоснежным пушистым тёплым одеялом. А вчера нaлетела злая вьюга. Ох, и выла она, и кружила она, все шубки снежные с деревьев и ёлочек сдула и унесла снежинки с собой.

А без них мне никак нельзя, как вы думаете почему? Всё может погибнуть, замёрзнуть. Поможете мне найти снежинки?

В: Ребята посмотрите Вьюга приготовила для нас сложное задание? Надо убрать лишние картинки, оставить только с приметами зимы.

Д/упражнение «Чего не может быть зимой?»

В: Осталась картинка со следами, чьи это могут быть следы?

Физ минутка «Зайка белый умывается»

В; Так кто же здесь спрятался? (Зайка)

А чего ты испугался?

З: Налетела вьюга и засыпала меня снежинками. И я стал почему то белым

В: Так вот ребята куда вьюга снежинки унесла? Нашли мы снежинки? Посмотрите какие они?

А кто знает почему зайка белым стал? (Замаскировался)

В: Ребята успокоили мы зайку.

Ребята кому вы хотите помочь Зимушке или Зайчику. (Морковка или снежинка)А что любит зайка?

Приемы лепки

Рефлексия

В: Кто к нам сегодня приходил?

Что случилось у Зимушки?

Кого мы еще встретили?

Дети прощаются с Зимушкой и Зайкой