НОД по звуковой культуре речи «Звук [Ш]»

Татьяна Бубнова
НОД по звуковой культуре речи «Звук [Ш]»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД. Звуковая культура речи. Звук Ш.

1. Организационный момент – отгадывание загадок.

Воспитатель: Послушайте мои загадки и назовите первый звук, который слышится в отгадках.

Сижу верхом,

Не ведаю, на ком.

(шапка)

Здесь войско выстроилось в ряд:

Слоны, и кони, и ладьи,

И пешки - чинно все стоят!

Скорей игру мне назови!

(шахматы)

Он стоит в углу у стенки

Ох, огромный он на вид!

Но он вовсе не наказан,

Мама вещи в нём хранит.

(шкаф)

Бывает горький и молочный,

Во рту он тает быстро очень,

Публикация «НОД по звуковой культуре речи „Звук [Ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Отведать каждый его рад,

Что же это? …. (шоколад).

Дети: Звук Ш.

Воспитатель: Правильно. Сегодня на занятии будем говорить о звуке (Ш).

2. Артикуляция звука (Ш).

Воспитатель: Для того чтобы хорошо произнести звук (Ш, кончик языка надо поднять кверху, а губы слегка вытянуть вперед. (Показать, в каком положении находятся язык и губы.) А теперь вы сделайте так: поднимите язык кверху, вытяните губы вперед и произнесите звук (Ш).

А теперь поднимите руку тыльной стороной ко рту и произнесите звук (Ш). Если вы правильно произносите звук (Ш, то почувствуете теплый воздух. Ребята, а теперь давайте с вами пошипим как змея. –Шшшшш… Молодцы.

3. Фонематический слух.

Ребята, поднимите свой флажок, когда услышите в слове звук (Ш).

Шуба, коса, шинель, сок, шпилька, сало, шутка, сыпь, шахта, штора, сыр, сахар, собака, шум, карандаши, каша, весы, вермишель, шиповник.

4. Чистоговорки.

Воспитатель: Ребята, послушайте и произнесите чистоговорки, которые я вам скажу.

ША-ша-ша – Маша возит малыша.

Шо-шо-шо – Будем говорить хорошо.

Шу-шу-шу – Я делаю лапшу.

Ши-ши-ши – Я куплю карандаши.

5. Физкультминутка.

Ох-ох-ох, что за гром?

(Руки к щекам, наклоны в стороны)

Мышка строит новый дом

(Движения руками, имитирующие стены, крышу.)

Молоток: стук, стук.

(Изображение работы с молотком)

Помогать идет ей друг.

(Руки на поясе, шаги с высоким подниманием колен).

6. Игра «Доскажи словечко».

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам прочитаю отрывок из стихотворения.

Приплывали два ерша

Поливали из ковша.

Прибегали лягушата

Поливали из ушата.

Тушат, тушат – не потушат.

Заливают не зальют.

Воспитатель: Ребята, из какого произведения эти строки? Кто написал эту чудесную сказку?

Воспитатель читает еще раз отрывок, а дети договаривают слова со звуком (Ш).

7 Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте выучим стишок про звук (Ш).

Я спрошу у малыша:

«Что у нас на букву Ш?»

Он ответит: «Знаю, папа –

Школа, шарики и шляпа».