Конспект занятия по звуковой культуре речи «Звук [Ц]»

Гаврилова Светлана
Конспект занятия по звуковой культуре речи «Звук [Ц]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: упражнять детей в произношении звука Ц;

совершенствовать интонационную выразительность речи;

учить различать слова,начинающиеся со звука Ц, ориентируясьне на смысл слова, а на его звучание;

воспитывать внимание

Оборудование: картинки:курочка с цыпленком, кошка, цирк,заяц, ножницы,; буква Ц;белка; " Сказка об умном мышонке" Маршака; игрушка мышонок;яйцо, картинка " Кошка и цыплята", огурец, перец, блюдце, машина, кубик, мячик, шарик, мешочек.

Предварительная работа: Чтение сказки Маршака " Сказка об умном мышонке"

Ход занятия:

1. Организационный момент

Публикация «Конспект занятия по звуковой культуре речи „Звук [Ц]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-Здравствуйте, дорогие ребята!

2. Объявление темы

- Сегодня на занятии мы будем разгадывть загадки,играть и встретимся с одним известным героем из одной сказки. А с каким героем узнаете попозже.

3. Загадки

- Я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте.

Здесь котята-акробаты

здесь и клоуны-котята

через голову кувырк, значит здесь кошачий. (цирк)

Любит красную морковку

грызет мрковку очень ловко

скачет он то тут,то там

по лесам и по полям

серые, белый и косой

кто скажите он такой (заяц)

два конца, два кольца

посередине гвоздик (ножницы)

Цирк, заяц, ножницы Какой звук я выделила голосом?

Этот звук очень важно научиться произносить правильно и четко.

4. Работа по картине

(Показать картинку белки)

- Где живет белка? (в лесу) Белка умеет цокать. Давайте и мы поцокаем как белки ц-ц-ц

(хоровой и 3-4 индивидуальных ответа)

(картинка цыплята и кошка)- Обратите внимание на эту картину. " Цыплят заметила кошка Царапка

- Как кошку зовут?

" Сейчас я, -говорит Царапка,-цыплят цап-цап-цап"

-Что сказала кошка?

" Скажите ей: " Царапка,не смей трогать и пугать цыплят"(хоровой и 2-3 индивидуальных ответа)

физкультминутка

Аца-аца-аца здоровьем надо заниматься

(спокойно шагать на месте)

Ица-ица-ица придеться потрудиться

(шагать высоко поднимая ноги)

аца-аца-аца будем наклоняться

(выполнять наклоны вперед)

ица-ица-ица придеться потрудиться

(руки на поясе, повороты в стороны)

уца-уцв-уцв воспитателю улыбнуться

оца-оца-оца нам весело живется

5. Встреча с героем из сказки

(стук в дверь)

-Здравствуйте, я умный мышонок.

-Из какой сказки этот мышонок. (Сказка об умном мышонке)

-Кто написал эту замечательную сказку. (Маршак)

- Давайте повторим стихотворные строчки из знакомой нам сказки так, чтобы звук ц было слышно.

- А мышонок вымыл рыльце

без водицы и без мыльца

Игра" Хлопни в ладоши"

-Поиграем в игру, покажем мышонку как мы правильно определяем звук ц. Когда вы услышитев слове звук ц, хлопните в ладоши:цапля, цокает, ходит, цветок, цирк,цифра,слон.

(Дети прощаются с мышонком. Мышонок уходит)

Игра " Чудесный мешочек"

В мешочке находятся различные игрушки. Ребенок достает игрушку, называе и говорит, есть ли в этом слове звук ц

6. Подведение итога.

_ С каким звуком познакомились?

- Из какой сказки встретили героя?