Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи Путешествие по сказке «Теремок» разновозрастная группа

Людмила Полякова
Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи Путешествие по сказке «Теремок» разновозрастная группа
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

• Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).

• Закрепить правильное произношение звуков: [ч],[ж] ,[ш], [с], [з].

• Развивать у детей связную речь. Пересказ русской народной сказки «Теремок»

• Правильно использовать в своей речи предлоги (за, перед, на, под)

• Воспитать доброжелательное отношение к Русским народным сказкам

• Закрепить название своей станицы, детского сада.

Публикация «Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи Путешествие по сказке „Теремок“ разновозрастная группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Развивающие задачи :

Развивать связную речь детей. Учить ребят, используя все части речи, отвечать на разнообразные вопросы воспитателя. Тренировать память, внимание детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается; интерес и стремление к познанию окружающего мира.

Методические приё мы:

- словесный (беседа, диалог)

- наглядный (резиновые игрушки домашних и диких животных, демонстрационный материал) ;

- игровой (дидактические игры «Кто это?», «Подбери слово», «Где сидит голубь», подвижная игра «лягушки скачут») .

- использование здоровьесберегающих технологий;

- использование демонстрационного материала.

Оборудование: письмо в конверте, картинки: лягушка, театр «Теремок».

Ход :

Сюрпризный момент.

-Ребята, сегодня, когда я пришла утром в садик, увидела у двери вот это письмо. Читать чужие письма очень нехорошо, поэтому надо узнать, нам ли оно отправлено. Давайте вспомним, какой у нас адрес: в какой станице мы живем, в какой сад ходим, какой номер нашей группы? И так адрес: станица Камышеватская, Д/С №9, группа2. Значит? Письмо отправлено нам.

-Давайте посмотрим, что же там написано, и кто его отправил?. А письмо нам прислал Мишка, из сказки «Теремок», и что же он пишет: «Ребята, звери никак не могут отремонтировать свой теремок, помогите им, пожалуйста».

-Ребята вы хотите помочь зверям отремонтировать свой теремок? (Да.)

-Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А на чем мы можем отправиться?

Ответы детей (на машине, на поезде, на автобусе, на самолете, на корабле).

Улыбается водитель:

– Проходите! Проходите!

У окошка место есть,

Не желаете присесть?

На моём автобусе

Полоски, как на глобусе!

Мы объедем целый свет!

Вы садитесь или нет?

Мы будем путешествовать на автобусе. Я стану водителем, а вы вставайте парами, будете пассажирами. Кто первый назовет слово, тот и садится на первое сиденье за мной. Давайте начнем.

Игра «Подбери слово»

• жираф - высокий, а котенок – низкий

• летом - тепло, а зимой – холодно

• шоколадка - сладкая, а чеснок - горький

• я высокая, а Алина – низкая

• мама молодая, а бабушка – старенькая

• дорога широкая, а тропинка – узкая

• кресло - мягкое, а табурет – жесткий

• кактус колючий, а кошка -пушистая

• днем светло, а ночью – темно (дети по очереди садятся в автобус)

Посмотрите, какой у нас поезд автобус большой получился.

-Двери закрыли: «Ш-Ш-Ш» автобус набирает ход: «ж-ж-ж-ж-ж». Снижаем скорость: «С-С-С». Тормозим: «З-З-З».

- Вот ребята мы и приехали на полянку. Посмотрите, чего на полянке много, а что одно? Правильно, на полянке много кустов, а дерево одно. Смотрите кустики цветут, а над ними кружат пчелки. Давайте поможем пчелкам собрать мед.

Дыхательная гимнастика “Пчелка над цветком” – вдыхаем, наклоняемся, руки назад и на звук з-з-з-з-з выдыхаем.

Физминутка «Лягушата прыгают».

-Выскочила на полянку лягушка. Лапки прижала к груди. Ей весело, они скачут. А теперь все лягушки сели на корточки.

Вот лягушка по дорожке

скачет вытянувши ножки

Ква- ква-ква

Ква-ква-ква

Скачет вытянувши ножки

Она с кочки да на кочку

Да за мушкою вприскочку

Ква-ква-ква

Ква-ква-ква

Да за мушкою врискочку

Язычком она мотает

Комаров,мошек глотает

Ква-ква-ква

Ква-ква-ква

Комаров,мошек глотает

Есть ей больше не охота

Прыг опять в своё болото

Ква-ква-ква

Ква-ква-ква

Прыг опять в своё болото.

(дети подражают движения лягушонка, а в конце убегают на стульчики).

Воспитатель: Молодцы ребята. Лягушонку очень понравилось. Ребята, а мы совсем забыли с вами про письмо, которое написал нам Мишка. Давайте поедем дальше.

- Воспитатель: Ребята вот мы и приехали. Садитесь на свои места, поможем Мишке отстроить теремок. (Дети присаживаются за стол и используя настольный театр рассказывают вместе с воспитателем русскую народную сказку «Теремок»).

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Звери очень рады, что вы помогли им отстроить дом, ну а теперь пора возвращаться в детский сад. (Едут на автобусе)

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? Ребята вам понравилась наша поездка? А, что больше всего запомнилось?