НОД «Колобок». Формирование импрессивной речи у дошкольников с ОНР посредством знакомства с русскими народными сказками

Твердякова Лариса
НОД «Колобок». Формирование импрессивной речи у дошкольников с ОНР посредством знакомства с русскими народными сказками
▼ Скачать + Заказать документы

Непосредственно образовательная деятельность «Колобок»

Цель: формирование импрессивной речи у дошкольников с ОНР через знакомство с русскими народными сказками.

Задачи:

- Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков (звукопроизношения, четкости дикции, интонационной выразительности речи, координации речи с движением, общей, тонкой и артикуляционной моторики.

Публикация «НОД „Колобок“, Формирование импрессивной речи у дошкольников с ОНР посредством знакомства с русскими народными сказками» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

- Обогащение словаря по теме «Дикие животные». Обучение детей пересказу знакомой сказки с опорой на зрительные образы. Формирование способности передавать содержание без пропусков и искажений. Формирование представлений о главном в характере сказочных героев. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными).

- Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, инициативности, ответственности, самостоятельности. Воспитание любви к чтению.

Материал и оборудование:

ноутбук, проектор, презентация, дидактические игры, декорации (домик и деревья, костюмы.

Ход НОД

(Слайд № 1)

- Ребята, если вы сейчас отгадаете мою загадку, то отгадаете название сказки, которую я вам сегодня прочитаю:

Бабку с дедом он оставил,

Волноваться их заставил.

Мишку встретил он в лесу,

Волка, зайца и лису.

Много тропок исходил,

Ото всех он уходил.

От лисы уйти не смог,

Это сказка … («Колобок»)

(Слайд № 2 -7 чтение сказки)

- Что произошло с колобком?

- Почему так вышло?

- Можно ли было предотвратить беду?

- Как?

- Вы хотите поиграть с героями сказки?

(Слайд № 8)

Интерактивная игра «На какую фигуру похож колобок?»

(Дети выполняют задание на карточках, компьютере или интерактивной доске.)

(Слайд № 8)

Дидактическая игра «Найди отличия». Внимательно посмотри на один рисунок, потом на другой. Сравни рисунки. Чем они отличаются?

(Дети выполняют задание устно, логопед следит за правильностью построения сложносочиненного предложения с союзом а.)

(Слайд № 10)

Интерактивная игра «Найди тень от зайца».

(Дети выполняют задание на карточках, компьютере или интерактивной доске.)

(Слайд № 12)

Дидактическая игра «Накорми животных»

(Дети выполняют задание устно.)

(Слайд № 13)

Отгадай загадки:

Летом спит, Сверху камень,

Зимой горит, Снизу камень,

Рот открывает, Четыре ноги

Что дают – глотает. Да одна голова.

Мужики без топоров Днем спит

Срубили избу без углов. Ночью летает.

(Дети выполняют задание устно.)

(Слайд № 14)

Дидактическая игра «Помоги колобку добраться домой и не попасть в лапы медведя».

(Дети выполняют задание индивидуально на карточках.)

(Слайд № 15)

Дидактическое упражнение. Кого колобок встретил первым, кого – вторым, кого – кого третьим, а кого – последним. Напиши цифры в кружочках.

(Дети выполняют задание индивидуально на карточках.)

(Слайд № 16)

- А сейчас мы вместе с вами распределим роли и как в настоящем театре покажем спектакль. Для декораций нам понадобится домик и деревья. Каждый герой наденет свой костюм.

Итак, сказка начинается.

(Дети инсценируют сказку.)

- Ребята, какой у нас был колобок?

- Какой был заяц, медведь, волк и лиса?

Педагог дает индивидуальная оценку детской деятельности.