Конспект занятия «Мы с водичкой поиграем…»

ирина абрамова
Конспект занятия «Мы с водичкой поиграем…»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создать условия для изучения свойств воды.

Задачи:

-продолжать формировать первичные представления о воде: прозрачная, течет, льется, журчит;

-развивать любознательность, наблюдательность, познавательную активность, желание узнавать новое;

-воспитывать аккуратность, умение поддерживать порядок в группе и на рабочем месте, умение жить дружно, вместе пользоваться оборудованием, игрушками.

Этапы Действия педагога Действия детей

Мотивационный этап.

Педагог: Ребята, к нам гости пришли, и что-то нам принесли. (заходят гости и приносят целлофановые пакеты с водой).

Публикация «Конспект занятия „Мы с водичкой поиграем…“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Педагог: Мною можно умываться.

Я умею проливаться.

В кране я живу всегда,

Ну, конечно, я (вода) - Ребята, а вы знаете, где живет водичка?

Я предлагаю вам внимательно послушать разные звуки воды,

а вы постарайтесь отгадать этот звук

(дети сначала отгадывают звук воды на слух, каждому звуку записи соответствует видео в презентации).

«Звуки воды» :

- звук воды, бегущей из водопроводного крана

(во время просмотра этого видео закрепить правила экономного использования воды во время умывания детей);

- шум дождя;

- журчание ручейка;

Послушайте ребята правила при работе с водой.

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду — не беда:

Тряпка под рукой всегда.

Педагог: Давайте поздороваемся с водой.

— Сначала здороваются пальчики: (прикасаемся по очереди каждым пальчиком к воде сначала одной рукой, потом второй, потом пальцами обеих рук одновременно.)

— Наши пальчики умеют «бегать» по воде, шагать.

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять,

Раз, два, три, четыре, пять

Спрятались в кулак опять.

(Легкие касания пальчиками по поверхности воды).

Большие ноги идут по дороге: Топ-топ-топ-топ.

Маленькие ножки бегут по дорожке:

Топ -топ-топ-топ.

(Сначала кулачками, потом пальчиками изображаем широкие и мелкие шаги по воде).

Педагог :Хочешь, тоже сделай так: то ладошка (опустить всю кисть в воду, то кулак (попеременные сжимания и разжимания пальчиков в воде).

Педагог: опустите руки на дно тазика, и посмотрите, видны ли ваши ручки? Ручки видны, значит вода прозрачная.

Педагог: А еще водичкой можно рисовать. Давайте попробуем. (показывает детям, как можно рисовать водичкой на черной доске, оставляя отпечатки рук).

Педагог: а теперь давайте из наших тазиков перельем водичку в большой таз. (Раздает детям чашечки, тарелочки, ведерки) Что делает водичка? (переливается, льется)

Педагог: мы пока водичку перевозили, наши рисунки куда-то исчезли! Куда же исчезли наши рисунки? (Испарились, высохли)

Педагог: Ребятки, а для чего нам нужна вода? (слайд с грязными руками)

Давайте покажем, как мы умываемся.

Надо, надо нам помыться.

Где тут чистая водица?

Кран откроем - ш-ш-ш.

Руки моем - ш-ш-ш.

Щечки, шейку мы потрем

И водичкой обольем.

Педагог: а для чего еще нужна вода? (слайд с цветами)

Чтоб росли у нас цветы, нужно в них налить воды.

Педагог: а для чего еще нужна водичка? (слайд с кастрюлями, чайником) Чтобы нам чайка попить, нужно воду вскипятить. Игра «Вскипятим воду»

Педагог: что –то мы воды много на пол налили, сейчас мы тряпочки возьмем и водичку уберём.

Педагог: мы с водичкой поиграли, много нового узнали.