Методы «интервью» и «вопрос-ответ» для развития речи детей-дошкольников (1 фото)

Ольга Янко
Методы «интервью» и «вопрос-ответ» для развития речи детей-дошкольников

Методы "интервью" и "вопрос-ответ" для развития речи детей-дошкольников. .

Задачи: Образовательные:

-Добиться уточнения знаний и представлений детей по определенной теме

-Обеспечить умение словесно рисовать, используя выразительные средства при описании предмета или явления.

- Добиться повторения усвоения систематизации знания детей по проходимой теме.

Развивающие :

Публикация «Методы „интервью“ и „вопрос-ответ“ для развития речи детей-дошкольников» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

-Обеспечить развитие у детей умения анализировать, делать самостоятельные выводы.

-Способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти.

Воспитательные:

-Пробудить чувства эмоционального удовлетворения.

-Способствовать формированию у детей самостоятельности, коммуникативных навыков.

Планируемые результаты: Положительный настрой на предстоящую работу, активизировать детей выражать свои мысли по средством речи.

При работе с дошкольниками невозможно пользоваться одними и теми же методами, ведь каждый раз хочется чего-то нового. Нам понравились методы "интервью" и "вопрос-ответ" в качестве итоговых после прохождения определенной темы.

Интервью дети берут по очереди друг у друга, с использованием микрофона. При этом ребенок, который берет интервью меняется, когда перестает придумывать новые вопросы по теме.

Метод же "вопрос-ответ" сложнее, ведь воспитателю-ведущему необходимо придумать столько вопросов, сколько стоит детей в кругу и даже больше, чтобы определить победителя, правильно ответившего на все вопросы.