Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию «Мамочка моя» (вторая младшая группа)

ОЛЬГА ПАНОВА
Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию «Мамочка моя» (вторая младшая группа)
▼ Скачать +Заказ

Методическая разработка конспекта по социально-коммуникативному развитию «Мамочка моя»

(Вторая младшая группа 3-4 года)

Форма ООД: Познавательное развитие

Цель: Создать условия для формирования первичных представлений об окружающих людях на образе мамы.

Задачи:

• Обогатить словарный запас прилагательными (добрая, веселая, красивая, заботливая, глаголами (готовит, моет, стирает, гладит, убирает, читает);

Публикация «Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию „Мамочка моя“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021

• Формировать умение рассказывать о своей маме простыми предложениями.

• Воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Предварительная работа: чтение стихов о маме И. Косяков «Все она», «Мамина песенка», «Мамин день» Г,Виеру; индивидуальные беседы с детьми на тему «Моя семья».

Предполагаемый результат: Дети должны получить представления о самом близком человеке – маме, умеют отвечать на вопросы простыми предложениями и выражать свои эмоции в беседе.

Материал:

Фотографии мам, мяч, плакат мамины помощники.

Форма организации детей:

Групповая

Длительность: 15 минут

Ход деятельности:

Этапы совместной деятельности Деятельность воспитателя Деятельность детей Содержание деятельности Планируемый результат

1. Мотивационно –целевой

2. Проектировочно-организационный.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что заканчивается зима и наступает весна, а весной ярче светит солнышко и сегодня оно заглянуло к нам в окно.

Читает стихотворение:

Мама нас ласкает,

Солнце согревает.

Солнце, как и мама,

Лишь одно бывает.

Звучит песня про маму и на доске воспитатель вывешивает плакат с портретами мам воспитанников расположенных вокруг светящегося солнышка.

Воспитатель спрашивает детей: - Чьи это фотографии?

-Чья это мама? А это чья мама?

-Как зовут твою маму? А твою?

-Почему фотографии расположены вокруг солнышка? (Потому, что мама согревает своим теплом, своей лаской, заботой и добротой как солнышко).

Игра «Расскажи о своей маме»

-Давайте поиграем, у меня есть волшебный мячик (подбрасывает мяч и ловит)

-Моя мама добрая, а твоя какая? (дает детям по очереди мяч).

-Моя мама веселая, а твоя какая?

-Моя мама красивая, а твоя какая? Дети вместе с воспитателем рассматривают плакат с фотографиями мам. Слушают стихотворение.

Дети отвечают на вопросы, через игру характеризуют и описывают свою маму находя ее на плакате.

Приходит воспитатель с фотографиями мам и стихотворением: «Нас мама согревает»

Рассматривание плаката с фотографиями мам. Игра с мячом «Расскажи о своей маме».

Сформировать навыки работы с иллюстрациями (Смотреть,анализировать, обогатить словарный запас,закрепить в сознании образ мамы.

Развитие наблюдательности, формирование умения рассказывать о своей маме простыми предложениями.

3. Содержательно-деятельностный. Воспитатель проводит с детьми дидактическую игру «Что умеют ваши мамы?»

Рассказывает детям, что у мам очень много дел.

-Что умеют делать мамы (моют посуду, стирают, гладят, подметают, пылесосят?

-Всю ли работу мамы делают сами или им кто-то помогает?

(Подводит детей к тому, что мам надо жалеть и им надо помогать).

-Как вы можете помогать мамам? (Убирать за собой вещи и игрушки, поливать цветы, сами одеваться и раздеваться и хорошо себя вести). Показывает фотографии воспитанников, на которых изображено как они помогают мамам.

Физкультминутка «Мама спит»

А сейчас ребята, я предлагаю вам набраться сил, чтобы помогать мамам. Давайте сделаем небольшую зарядку.

Маме надо отдыхать, маме хочется поспать.

На носочках я хожу, маму я не разбужу.

Я на ноженьках хожу, маму я не разбужу.

Моих пяток слышен стук: тук-тук-тук.

Мои ноженьки идут – меня к мамочке ведут.

Играют в дидактическую игру, отвечают на вопросы воспитателя.

.

Создание условий для формирования первичных представлений об окружающих людях на образе мамы. Развитие умений анализировать образ своей мамы. Обогащать словарный запас.

4. Оценочно-рефлексивный Воспитатель задает детям общие вопросы. -Кто приходил к нам в гости?

-Какие ваши мамы?

-Что они умеют делать?

-Вы будете помогать своим мамам?

Обращает внимание детей на плакат (на нем изображение улыбающегося солнышка).

Солнышко очень радо, что сегодня заглянуло в нашу группу. Ему очень понравились ребята, что они много знают о своих мамах и очень их любят.

До свиданья солнышко заглядывай к нам еще.

Отвечают на вопросы воспитателя. Проводят оценку своей деятельности.

Подведение итога занятия. Воспитание доброго,внимательного отношения к старшим. (к своей маме).

5. Открытость Дает установку на дальнейшую деятельность по данной теме. Предлагает детям на следующем занятии сделать подарок для мам в виде аппликации. Дети заинтересовываются. Делятся впечатлениями на эмоциональном уровне (посылают воздушный поцелуй). Планирование будущей деятельности. Проявление интереса воспитанников к заданной теме.