Консультация для родителей «Игры по теме недели «Зима. Зимующие птицы» (старший дошкольный возраст)

Мария Василика
Консультация для родителей «Игры по теме недели «Зима. Зимующие птицы» (старший дошкольный возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ИГРЫ ПО ТЕМЕ НЕДЕЛИ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РЕБЁНКОМ.

Родителям рекомендуется :

- пойти вместе с ребенком на прогулку в лес или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами;

- показать ребенку зимующих птиц : снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, сороку, дятла. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать;

Публикация «Консультация для родителей „Игры по теме недели „Зима, Зимующие птицы“ (старший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Консультации для родителей
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы, покормите птиц зимой. Консультации
• Зимующие птицы. Игры, дидактические пособия
• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2018

- рассказать, где они живут и чем питаются, как им можно помочь.

- рассмотреть зимующих птиц, не живущих в наших краях, на иллюстрациях в книгах или журналах.

- Познакомьте ребёнка с такими зимующими птицами, как клёст, кедровка: покажите их на иллюстрациях (желательно в природе, расскажите о внешнем виде, повадках, питании. Обратите внимание ребёнка на особенность строения клюва клеста и расскажите, почему именно такой клюв нужен клесту.

- Расскажите, что кедровка – единственная птица, делающая запасы на зиму как белка. У неё хорошая память и она всегда помнит, где и какой запас сделала.

Дети должны знать:

- названия зимних месяцев, зимующих птиц;

- о сезонных изменениях, связанных с приходом зимы;

- что последний месяц года — декабрь;

- что зимой бывает веселый праздник — Новый год.

Развитие словарного запаса

Существительные: птица, ворона, сорока, воробей, снегирь, синица, голубь, сова, галка, кормушка, корм, помощь, голова, глаза, клюв, туловище, грудка, крылья, хвост, перья, лапки, зерно, крошки, семечки

Прилагательные: зимующий, голодный, сытый, быстрый, шустрый

Глаголы: чирикать, каркать, ворковать, тинькать, стрекотать, зимовать, голодать, кормить

Наречия: голодно, морозно

ИГРА «ОДИН - МНОГО (КОГО)»

Цель: формировать умение детей образовывать множественное число существительных в родительном падеже.

Одна ворона – много ворон

Один снегирь – много

Одна галка – много

Один воробей – много

Одна синица – много

Одна сорока – много

Один голубь – много

Один дятел - много

ИГРА С МЯЧОМ «СЛОВА ОДНОЙ СЕМЕЙКИ».

Цель: формировать умение детей образовывать однокоренные слова от слова воробей.

Взрослый. Игра называется «Слова одной семейки». Попробуем образовывать слова от названия зимующей птицы воробей. Я даю задание и бросаю мяч, ты ловишь мяч, образуешь слово из одной семейки со словом воробей и бросаешь мяч мне.

Взрослый. Как назвать маленького воробья?

Ребёнок. Воробьишко.

Взрослый. А еще как?

Ребенок. Воробышек.

Взрослый. А как ты назовёшь большого воробья?

Ребенок. Воробьище.

Взрослый. Как можно назвать хвост воробья?

Ребенок. Воробьиный.

УПРАЖНЕНИЕ «ПРИСЯДЬ, КОГДА УСЛЫШИШЬ ЗВУК [В]».

Цель: Развитие фонематического восприятия, речевого слуха, памяти.

Взрослый. А теперь скажи мне, с какого звука начинаются все образованные тобой слова?

Ребёнок. Со звука [в].

Взрослый. Сейчас я буду произносить названия птиц. Ты будешь приседать, когда услышишь звук [в] в названии птицы. Ворона, сова, снегирь, воробей, журавль, клест, иволга, щегол, выпь, синица.

Ребёнок выполняет задание взрослого.

Взрослый. Ты услышал только названия зимующих птиц?

Ребёнок. Нет и перелетных птиц тоже.

Взрослый. Перечисли их названия, пожалуйста.

Ребёнок перечисляет названия перелетных птиц.

ИГРА «ВЕСЕЛЫЙ ВОРОБЕЙ».

Цель: Совершенствование грамматического строя речи (употребление предлогов). Совершенствование слоговой структуры слов, произнесение предложений с трехсложными словами с одним закрытым слогом.

Взрослый. Поиграем в игру «Веселый воробей». Кстати, с каких звуков начинаются эти слова?

Ребёнок отвечает. Взрослый помещает воробья на метлу снеговика.

Взрослый. Сейчас я буду помогать воробью двигаться, а ты будешь рассказывать, что делает воробей.

Ребёнок. Воробей сидит на метле.

УПРАЖНЕНИЕ «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ».

Цель: формировать умение детей согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, образовывать прилагательные и существительные с уменьшительными суффиксами.

Взрослый. Я буду говорить, что есть у больших снеговиков, а ты будешь говорить про эти же части у маленьких снеговиков, называя их ласково.

Например, у больших снеговиков красные носы, а у маленьких снеговиков красненькие носики.

У больших снеговиков черные глаза.

Ребёнок. У маленьких снеговиков черненькие глазки.

Взрослый. У больших снеговиков лохматые метлы.

Ребёнок. У маленьких снеговиков лохматенькие метелочки.

ИГРА С МЯЧОМ «СКАЖИ НАОБОРОТ».

Цель: Упражнять детей в употребление антонимов.

Взрослый. Я буду говорить о части большого снеговика, какая она, а ты будешь подбирать слово - «наоборот» про такую же часть маленького снеговика. Во время выполнения упражнения будем перебрасывать друг другу мяч.

Длинный нос - Короткий нос.

Широкий шарф - Узкий шарф.

Большое ведро - Маленькое ведро.

Высокий снеговик - Низкий снеговик.

ИГРА С МЯЧОМ «ЧЕЙ, ЧЬЯ, ЧЬЁ, ЧЬИ?»

Цель: Формировать умение детей образовывать притяжательные прилагательные.

Взрослый. Я называю часть тела какой-то птицы и бросаю мяч вам. Ты ловишь мяч, говоришь, чья это часть тела, и возвращаешь мяч мне. Постарайся быть внимательным.

Клюв вороны - Вороний клюв.

Голова совы - Совиная голова

Гнездо воробья - Воробьиное гнездо

Крылья голубя - Голубиные крылья.