Логопедическое занятие «Звук, буква, слово» для детей подготовительной группы с ОНР

Людмила Гостева
Логопедическое занятие «Звук, буква, слово» для детей подготовительной группы с ОНР
▼ Скачать + Заказать документы

Звук, буква, слово

Цели:

Образовательные: закреплять практические умения и навыки пользования исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью.

Коррекционно-развивающие: развитие фонетико-фонематического восприятия, закрепление навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов; закрепление умения соотносить звуки с буквами и с их правильным графическим изображением; способствовать развитию мелкой моторики рук; развитие словесно-логического мышления, слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти детей.

Публикация «Логопедическое занятие „Звук, буква, слово“ для детей подготовительной группы с ОНР» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

Воспитательные: развитие умения выслушивать своих товарищей, не перебивать их речь; формировать такие нравственные качества, как готовность прийти на помощь, сочувствие, чувство коллективизма.

Оборудование: буквы объемные, мешочек для букв, набор печатных слогов, слов, букв, ребусы, фломастеры, доска, фишки.

Ход занятия:

Вступительное слово.

Уважаемые родители и гости! Сегодня мы пригласили Вас на праздник, показать, чему мы научились за учебный год. Встречаем команды! Под веселую музыку и аплодисменты родителей входят дети и встают напротив друг друга.

Логопед объясняет правила игры: отвечает тот, кого спрашивают, слушаем друг друга, не расстраиваемся и не обижаемся. За правильный ответ получаете две фишки, а если ошибаетесь, то только одну фишку, результаты каждого конкурса оценивает компетентное жюри.

Начинаем с веселой разминки.

Сколько я раз постучу в бубен, столько вы:

Похлопайте в ладоши,

Попрыгайте на двух ногах,

Погладьте соседа по плечу.

- Ребята! Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза и вместе со мной говорим:

Мы спокойны, мы спокойны.

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо.

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях.

Молодцы! Разминка закончилась. Соревнование начинается!

(дети командами садятся на стульчики друг напротив друга).

1. Задание: Игра «Загадки – складки».

(Логопед загадывает загадку каждому ребенку)

1-й команде:

- Айболиту вы сперва рот открыв поете …. (А)

- Целый час жужжит уже на цветочке буква …. (Ж)

- Узнаешь сразу ты ее – с двумя глазами буква …. (Ё)

- На одной стоит ноге, любят гуси букву …. (Г)

- Половинку от жука составляет буква …. (К)

- Хи-хи-хи, ха-ха-ха, - так хохочет буква …. (Х)

2-й команде:

- Обруч, мяч и колесо, вам напомнят букву …. (О)

- Для шипенья хороша в алфавите буква …. (Ш)

- Горячо мне как в свече! Причитает буква …. (Ч)

- Ходит с палочкой, увы, по страницам буква …. (Ы)

- Я нашел сучек в лесу, он похож на букву …. (У)

- Не получится борща, если нет в нем буквы …. (Щ)

(подводится итог, на магнитной доске выставляются фишки каждой команде за выполненное задание)

2 Задание: Игра «Загадки – обманки».

Логопед : «Раньше рифма помогала, а теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись, на крючок не попадись!»

1-й команде:

- Кусок от бублика я съел, и получилась буква …. (не Л, а С)

- Видим мы в Москве метро, а над входом букву …. (не О, а М)

2-й команде:

- Скажешь ты наверняка: на турник похожа …. (не К, а П)

- Дальше всех, совсем в конце, в алфавите буква …. (не Ц, а Я)

(подводится итог, на магнитной доске выставляются фишки каждой команде за выполненное задание)

3. Задание: Игра «Волшебный мешочек» (в мешочке находятся объемные буквы)

Логопед объясняет, что надо взять одну букву на ощупь определить, что это за буква назвать, а затем ее вынуть из мешочка и показать. Дети выполняют задание по очереди.

(подводится итог, на магнитной доске выставляются фишки каждой команде за выполненное задание)

4. Задание: Игра «Слово рассыпалось»

А) на столах лежат перевернутые карточки со слогами, дети по команде переворачивают слоги и расставляют их в нужном порядке.

Дети должны составить следующие слова : ЛИСА, ПИЛА, ЩУКА, ВОДА.

После того, как дети собрали слова, они должны их прочесть.

Б) на столах лежат перевернутые карточки с буквами, дети по команде переворачивают карточки и расставляют их в нужном порядке слово ВЕСНА.

(подводится итог, на магнитной доске выставляются фишки каждой команде за выполненное задание)

5. Физкультминутка.

«Ах, грач на горе – знать, весна на дворе!

Голубочки, голубочки, принесите по клубочку!

Кукушки, кукушки, принесите по катушке!

Чечетки, чечетки принесите всем по щетке!

А синицы – молодицы, принесите всем по спице!

Жаворонки, прилетите, весну –красну принесите!

Жура-жура-жураван, сшей весне ты сарафан!

(дети выполняют ритмические упражнения в такт стихотворения)

6. Задание. Игра «Зеркальные буквы».

Логопед показывает лист бумаги, где изображены печатные буквы и их зеркальные изображения, объясняет, что дети должны зачеркнуть все неправильно написанные буквы. Каждой команде дается по одному листу с буквами, дети по очереди подходят к листку и зачеркивают неправильные буквы.

(подводится итог, на магнитной доске выставляются фишки каждой команде за выполненное задание)

7. Задание. Ребусы.

Логопед объясняет, что надо отгадать зашифрованное слово, а ответ каждая команда должна записать на своих листочках.

ШАР + Ф = ШАРФ; РА+ ДУГА = РАДУГА; УГ +РОЗА = УГРОЗА; К+ РОТ=КРОТ картинка картинка картинка картинка

(подводится итог, на магнитной доске выставляются фишки каждой команде за выполненное задание)

Подведение итогов и награждение детей дипломами :

«Выпускнику подготовительной логопедической группы за успешное усвоение программы» (за хорошие знания, старание, трудолюбие и умение дружить).

Логопед предлагает детям всем вместе рассказать стихотворение:

Ничего на свете лучше нету,

Чем друзьям отпраздновать победу.

Потому, что дружба – это сила.

Сегодня у нас дружба победила!