Занятие по изодеятельности с использованием различных техник рисования в кружке «Забавушка» во второй младшей группе (6 фото)

Ольга Самаринская
Занятие по изодеятельности с использованием различных техник рисования в кружке «Забавушка» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Ольга Самаринская

Кружок «Забавушка» вторая младшая группа

Работы детей второй младшей группы №9 «Буратино» выполненные в кружке «Забавушка» по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования : январь – февраль – март 2018 года

Провела и организовала выставку воспитатель Самаринская О. Л.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки

Цель: развитие творческих способностей детей посредством использования нетрадиционных техник рисования, развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

Образовательные:

*Познакомить детей с разными видами нетрадиционных техник рисования.

*Предлагать самостоятельно рисовать, используя пальчики, ладони, тычок.

Развивающие:

*Развивать эстетические чувства, чувство света, ритма.

*Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

*Воспитывать устойчивый интерес к рисованию нетрадиционными способами.

*Воспитывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Планируемые результаты:

Дети научатся самостоятельно применять различные виды нетрадиционных техник рисования для получения выразительного образца, свободно воплощать свои замыслы. У воспитанников возрастёт интерес к художественной деятельности, появится желание к самовыражению. Что, несомненно, будет способствовать развитию творческих способностей детей.

Рисование ладошками :

Ёлочка – красавица:

Метод тычка:

Снеговик:

Бусы:

Цыплята:

Выскабливание зубочистками:

(рисование мелками восковыми)

Салют:

Подводя итоги работы кружка можно сделать вывод, что дети за прошедший учебный год не только познакомились, но и научились владеть различными техниками рисования, составлять композиции, работать в коллективе. Все ребята теперь знают основные цвета и их оттенки, различают, и называют формы, дифференцируют предметы (изображение) по размеру. У ребят заметно возрос интерес к изобразительному искусству, они стали более уверенными и самостоятельными, более активными в образовательной деятельности.