Конспект занятия «Королевство математики. Соседи числа. Больше, меньше, равно»

Равида Магомедова
Конспект занятия «Королевство математики. Соседи числа. Больше, меньше, равно»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Обучающие:

- закреплять умения детей пользоваться прямым и обратным счетом, находить соседей числа; знать знаки и расставлять их (больше, меньше, равно)

- закреплять навыки счета на слух, показать

- закреплять знания о последовательности суток;

- формировать умение находить закономерности;

- закреплять навыки ориентировки на листе бумаги, знать и рисовать геометрические фигуры; знать цифры, находить и выделять размеры полосок и место их расположения по счёту.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия „Королевство математики, Соседи числа, Больше, меньше, равно“» размещена в разделах

• Больше, меньше, равно. Занятия по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Числа соседи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций по развитию речи.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль, желание помогать друг другу. Иметь желание помочь людям, попавшим в трудную ситуацию.

Цель: закреплять у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух, развивать сообразительность и быстроту реакции. Уметь правильно отвечать на вопросы воспитателя, упражнять в решении математических задач. Развивать логическое мышление.

I. Организационный момент

- Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся. Сегодня нас ждет увлекательное занятие. Но сначала давайте приведем свои мысли в порядок, выскажем свои пожелания и сделаем самомассаж.

Игра «Заряд бодрости»

- Я желаю, чтобы мои ушки все слышали (поглаживание ушных раковин)

- Я желаю, чтобы мои глазки все видели (поглаживание глаз)

- Я желаю, чтобы мой ротик говорил правильно и красиво

- Я желаю, чтобы моя голова думала правильно и не ошибалась (поглаживание головы)

- Я желаю, чтобы мои руки работали уверенно (поглаживание рук)

- Я желаю, чтобы мое тело было здоровым! (вдох – выдох)

- Молодцы, ребята! Теперь вы готовы все видеть, все слышать и чувствовать.

Звонит телефон

В. Алло! Здравствуйте., вам нужна помощь? Что у вас случилось?

Хорошо, хорошо. Наши ребята помогут. Они добрые.

- Ребята, вы любите помогать? Нас зовут на помощь. Хотите узнать кто? Давайте посмотрим и послушаем.

Слайд № 1 (письмо)

В. Это письмо нам прислала Королева Математики

Слайд № 2 (Королева)

Слайд №2 а

Письмо:

-Здравствуйте, дорогие ребята! В нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник спрятал наши облака. Помогите, нам, пожалуйста, их найти. Я выслала вам карту идите пот ней и найдите их. Королева Математики.

Слайд №3 (карта)

Идите по прямой линии, потом по ломаной линии, через отрезки перепрыгнете, по кривой линии, поверните налево идите по стрелке

Дети идут по карте и находят спрятанные облака (оттуда вылетают голубые шарики)

Слайд №4 (Шарики)

В. Вот мы и нашли облака, они улетели вверх. Но к ним привязаны конвертики. Давайте откроем их и прочитаем. Тут написаны номера, давайте, найдем и откроем конверт под номером 1.

Открываем. Тут задания для вас. Чтобы облака вернулись в Королевство Математики нужно выполнить задания. Вы готовы?

Д. Мы готовы (садятся на стулья перед доской)

В. Послушайте, первое задание - «Считай, не ленись»

Цифры перепутались, их нужно расставить в правильном порядке.

Слайд № 5 (перепутанные цифры)

- Помогите разложить цифры по порядку на доске.

(Выполняет ребенок)

Слайд № 6

- Посчитаем от 1до 10 (в прямом порядке)

- Посчитаем от 10 до 1 (в обратном порядке)

Слайд №7

- Назовем соседей числа ….

В. Молодцы. Умнички. Находим конверт с цифрой 2.

- Разминка «Бывает – не бывает»

Если так бывает – улыбаемся и хлопаем в ладоши, если не бывает – хмуримся и топаем ногами. Будьте внимательны!

-Бывает круг с углами.

– Бывает весна после зимы.

- Бывает петух с четырьмя лапами

– Бывает у собаки четыре лапы.

- Бывает после понедельника суббота.

– Бывает ночь после утра.

- Бывает у человека три глаза.

- Бывает трава зеленого цвета.

– Бывает число пять после шести.

- Молодцы! Вы были очень внимательны и сообразительны.

- В неделе 7 дней.

В. И с этим заданием справились. Молодцы.

В. А теперь ищем конверт с цифрой 3

Воспитатель: И задание такое:

Слайд № 8 (лесенка из разноцветных полосок).

Воспитатель: Какая полоска самая широкая, узкая, длинная, короткая?

Воспитатель: Какая полоска по цвету на 3 месте, (голубая) какому числу она соответствует (3)

Воспитатель: какая полоска по цвету находиться между 3 и 5, какому числу она соответствует.

Дети: красная, четыре.

Воспитатель: какая по счету синяя полоска и т. д.

Дети: девятая

Воспитатель: Какому числу соответствует жёлтая полоска?

Дети: Пять.

Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием справились!

ФИЗМИНУТКА (запись)

Физкультминутка (музыка)

Раз, два - хлопай, хлопай.

Три, четыре – топай, топай.

Раз, два – улыбнись,

Три, четыре – подтянись.

Высоко попрыгали,

Ножками подрыгали.

Крикнули «привет» друг другу

Повернулись по кругу.

Вправо, влево наклонились

И друг другу поклонились.

А теперь коленки вместе

Начинаем бег на месте.

Быстро, быстро побежали,

Все закончили. Устали.

В. А теперь ищем конверт с цифрой 4

Слайд № 9, 10 (математические знаки)

- Математические знаки просят помощи. Они забыли, зачем они нужны? Помогите им, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

4 5

6 6

3 2

В. А теперь ищем конверт с цифрой 5

Перед вами совсем пустой ковер, который нужно украсить. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

• в центре нарисуйте синий круг;

• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

• в левом нижнем углу нарисуйте оранжевый прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый овал.

В. А теперь ищем конверт с цифрой 6

Математическая разминка.

1. Сколько ушей у двух собак? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько носов у двух котов? (2)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

Воспитатель: И ещё одно задание. Назовите части суток. Смотрите на картинки, они вам помогут.

Слайд № 11 утро; 12, 13 день; 14,15 вечер; 16 ночь

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Я вами очень довольна.

Скажите, что вам, понравилось сегодня?

Дети рассказывают.

Королева математики прислала нам ещё письмо.

- Дорогие ребята! Я очень рада, что вы смогли выполнить все задания и помочь жителям королевства Математики. Спасибо вам большое. За ваши знания мы приготовили вам угощение, принимайте.

Давайте, отпразднуем нашу победу. Кабардинский танец.

В. А теперь давайте выйдем на улицу и отпустим шарики в небо. Пусть они летят в королевство математики.