Елена Рожкова
Коррекционное занятие по СБО «Кем быть?» для детей с нарушением зрения средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
Коррекционное занятие по СБО «Кем быть?» для детей с нарушением зрения средней группы.
Цель: продолжение формирования представлений о различных профессиях, их отличиях у дошкольников.
Задачи:
дать представление детям о профессиях: врач, повар, учитель, продавец, художник;
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Нарушение зрения. Конспекты
- Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
- Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Работа с особыми детьми, ОВЗ
- Средняя группа
- Темочки
• обогащать активный словарь, диалогическую речь;
• учить взаимодействовать друг с другом в сюжетно-ролевой игре;
• развивать цветовое восприятие, мелкую моторику.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Тифлопедагог спрашивает, что делают люди, чтобы приносить пользу. Дети отвечают, что работают на разных работах.
2. Основная часть.
Дидактическая игра «Угадай загадку»
Дети отгадывают загадки, находят картинку, составляют из частей, что требуется человеку этой профессии. Обыгрывают профессию или обсуждают, отвечают на вопросы педагога.
Профессия врача. Дети отгадали загадку, нашли картинку, нашли атрибуты, обсудили с педагогом.
Профессия повара.
Продавец.
Учитель.
Врач.
Художник-иллюстратор. Ребята рассмотрели иллюстрации в книге.
Учитель-дефектолог предлагает ребятам тоже стать художниками.
3. Физкультурная минутка.
Дети двигаются вокруг ковра, когда останавливается музыка, педагог показывает предмет (градусник, кастрюлю, указку, кисточку, калькулятор, дети останавливаются и называют, кому принадлежит. Играют несколько раз.
5. Продуктивная деятельность «Раскрась картинку»
Педагог предлагает ребятам выбрать картинку с изображением человека определенной профессии. При затруднении оказывает помощь детям.
6. Итог.
В конце занятия дети вывешивают свои работы и называют профессию.
