Конструирование на логопедических занятиях в ДОУ (4 фото)

Наталья Репш
Конструирование на логопедических занятиях в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Работа с конструктором позволяет раскрыть индивидуальность каждого ребенка.

Игра "Колодец"

На логопедических занятиях элементы конструирования оказывают тонизирующее влияние на функциональное состояние мозга и развитие речи детей, вызывая у них эмоциональный подъем и разрядку нервно-психического напряжения.

Публикация «Конструирование на логопедических занятиях в ДОУ» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» май 2023

Применение конструктора на логопедических занятиях позитивно отражается на качестве коррекции и обучения, так как способствует:

• Тактильных ощущений, играя с закрытыми глазами на ощупь.

• Овладению звуко-буквенным анализом

• Развитию у детей сенсорных представлений (детали конструктора различной формы и цвета);

• Развитию и совершенствованию высших психических функций (памяти, внимания, мышления);

• Тренировке тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук (оказывает стимулирующее влияние на развитие речедвигательных зон коры головного мозга, что в свою очередь стимулирует развитие речи).

• Развитию лексико-грамматических категорий;

• Автоматизации и дифференциации звуков в ходе игры (выстраивание «волшебных» ступенек, лесенок, дорожек, по которым ребенок «проходит», называя соответствующие слоги и слова);

• Формированию графического образа букв при обучении грамоте, а также развитию и слого-звуковым составом слов (применяются кирпичики с традиционным цветовым обозначением гласных, твердых и мягких согласных);

• Формированию пространственной ориентации (классическая профилактика нарушений письма).

При помощи конструктора моделирование звуков, слогов и схем слов при формировании звукового анализа и синтеза.

Отработка чистоговорок по дорожкам, нажимая на кнопочки.

Работа над слоговой структурой слова с использованием конструктора.

Конструирование изучаемых букв;

Логопедические игры с элементам конструирования.

Игра «Приготовь бутерброд или пирожное»

Игра «Слушай внимательно, выполняй старательно»

Игра «Колодец»

Игра «Придумай историю»

Игра «Картина»

Игра «Разноцветная дорожка»

Игра «На полянке»

Игра «Тихо-громко»

Игра «Найди место звука в слове»

С помощью конструктора дети могут выкладывать схемы слов и схемы предложений. Для лучшего запоминания образа буквы также используется конструктор, при этом задействуется зрительный, тактильный и кинестетический анализатор.

Использование конструктора на логопедических занятиях

оказывает положительное коррекционное влияния на детей.

Это позитивно отражается на качестве коррекции и обучения, а так же:

• Вызывает у детей желание активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения;

• Расширяет и обогащает диапазон игровых умений и навыков;

• Повышает познавательную активность и работоспособность детей;

• Активизирует процессы восприятия, внимания, памяти;

• Создает положительный эмоциональный настрой у детей и желание заниматься;

Логопедическая работа с использованием конструирования сделала коррекционный логопедический процесс более результативным. Дети воспринимают занятия как игру, которая не вызывает у них негативизма, а приучает детей к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Это помогает лучшему усвоению коррекционного материала.

Использование элементов конструирования способствовало выработка устойчивой мотивации и положительного эмоционального настроя на логопедические занятия.