Конспект занятия-экскурсии для детей старшего дошкольного возраста «Деревья родного края»

Светлана Липинцева
Конспект занятия-экскурсии для детей старшего дошкольного возраста «Деревья родного края»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия-экскурсии для детей старшего дошкольного возраста

«Деревья родного края»

Програмное содержание:

- учить детей находить предмет по описанию;

- развивать у детей вообоажение, учить самостоятельно выбирать содержание, выполнять свой замысел;

- пробудить у детей познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызывать чувства восхищения и удивления;

- развивать мелкую моторику рук;

Публикация «Конспект занятия-экскурсии для детей старшего дошкольного возраста „Деревья родного края“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Республика, область, край. Список городов
• Старшая группа
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Темочки

- воспитывать чувство любви к красоте родной природы;

Материал:

Картинки с изображением различных деревьев; листы бумаги альбомного формата; краски, карандаши, кисти.

Методические приемы:

Экологическая игра «Найди дерево по описанию» ; беседа; рассматривание иллюстраций; пальчиковая гимнастика «Листочки», самостоятельная работа детей (рисование); индивидуальная помощь.

Словарная работа:

Ствол, ветки, корень, тайга, березняк, хвоя, опушка.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним, какие деревья растут в лесах нашего края?» (ответы). «Давайте все вместе отправимся на экскурсию в парковую зону».

В процессе экскурсии дети наблюдают за деревьями и находят их отличительные признаки. Воспитатель предлагает детям собрать гербарий из листьев, которые лежат на земле.

В группе воспитатель проводит с детьми игру экологического характера «Найди дерево по описанию». (описывает знакомые детям деревья, выбирая из них те, которые имеют малозаметные отличительные признаки, например, ель, сосна, рябина, калина). Дети должны найти то, о чем расскажет педагог (картину с изображением дерева).

Воспитатель: Много разных деревьев растет в лесу. Сначала они, как и вы, маленькие и слабые, особенно нуждаются в защите и бережном отношении.

Воспитатель: «Сейчас я вам прочитаю отрывок из стихотворения:

Разбежались грибы

По лесному откосу.

Перестал врачевать

Умный дятел березу.

Шаловливый ручей

Что- то быстро лепечет.

На ладонь мне отчаянно

Прыгнул кузнечик.

Совещаются тихо

О чем-то травинки.

Муравей, как разведчик,

Изучает ботинки.

И захлопали радостно

Листья в ладоши:

- К нам пришел человек.

И не злой, а хороший.»

Скажите, ребята, о чем это стихотворение? (ответы). Почему жители леса испугались? (ответы). Правильно, к сожалению, не всегда, мы, люди, правильно ведем себя в лесу. Расскажите, пожалуйста, о правилах поведения в лесу. (Ответы детей).

Воспитатель: Наш северный край богат: ягодами, лиственными и хвойными деревьями, озерами и реками. Наша а вами задача, сберечь все богатство нашего края. Мы с вами должны любить и беречь природу!

Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним, какая картина называется – пейзаж?» (Ответы)

Я предлагаю вам составить и нарисовать свой лесной пейзаж. Рисовать мы будем акварельными красками. А сначала проведем пальчиковую гимнастику:

Пальчиковая гимнастика «Листочки»

Ветер северный подул- Подуть на пальцы

«С-с-с, все листья Произнести звук «с»

С березы сдул….

Полетели, закружились Ладони обеих рук зигзагами

И на землю опустились Плавно опустились на стол

Дождик стал по ним стучать: Постучать пальцами по столу

«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!»

Град по ним заколотил, Постучать кулаками по столу

Листья все насквозь пробил

Снег потом припорошил, Плавные движения кистями рук

Одеялом всех накрыл. Ладони крепко прижать к столу.

Самостоятельная работа детей. В процессе занятия воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения. В конце занятия подводится итог.