Долгосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста «Птицы Ярославского края»

Наталья Васильевна Степанова
Долгосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста «Птицы Ярославского края»
▼ Скачать + Заказать документы

"Охранять природу - значит охранять Родину"

М. Пришвин.

Проект «Птицы Ярославского края»

Возраст детей : 5-6 лет

Тип проекта : познавательно-творческий

Участники проекта : дети старшей группы № 10, воспитатели группы № 10, родители воспитанников

Срок реализации проекта : сентябрь 2016 - май 2017

Актуальность проекта :

Публикация «Долгосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста „Птицы Ярославского края“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты
• Птицы нашего края, области
• Птицы нашего края. Проекты
• Птицы. Проекты
• Республика, область, край. Список городов
• Старшая группа
• Темочки

Экологическое воспитание дошкольников возможно при определенных условиях:

Формировании элементарных экологических представлений о природе (о растениях и животных как живых существах, о единстве организма и среды, о сущности взаимодействия человека и природы);

Воспитании гуманно-деятельного отношения к природе, выраженного в бережном и заботливом отношении к живым существам, в осознанном выполнении определенных норм поведения.

Экологическое воспитание дошкольников средством ознакомления с птицами, выбрано не случайно. Как свидетельствуют орнитологи, у ребенка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными.

Представьте себе мир без птиц : рощу без соловья, поле без жаворонка, деревенскую улицу без милых, вечно суетящихся воробьев… Кажется, мы так привыкли к ним, что порой не замечаем. Но они рядом и часто нуждаются в нашем внимании и охране.

Нет на свете, наверное, более удивительных созданий природы, чем птицы. Они освоили среду, где нет и не будет им равных - воздушное пространство. Эти совершенные животные способны преодолевать огромные расстояния, часто без пищи и, не имея возможности укрыться от непогоды. Глядя на полёт птиц, человек всегда стремился в небо. Изучив строение птиц, люди стали придумывать летательные аппараты и осваивать всё новые и новые воздушные пространства. Но никакой, даже самый идеальный летательный аппарат, созданный руками человека, не сравнится с летящей птицей. Птицы доставляют много радости человеку, внося большое оживление в окружающую его природную среду. Их подвижность, привлекательная внешность, мелодичность издаваемых звуков создают у людей приятное настроение, доставляют им большое эстетическое наслаждение.

В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Прививать любовь к природе надо с самого раннего возраста. Как же приучить их беречь и охранять природу, всё живое, окружающее нас?

В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал в нём для себя что- то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

Изучению этой темы способствуют:

Возможность наблюдать птиц в любое время года, устанавливать взаимосвязь особенностей их поведения с сезонными изменениями в природе;

Большой выбор и доступность детской литературы о птицах;

Широко представленное в иллюстрациях разнообразие видов птиц, что позволяет на богатом наглядном материале формировать у детей познавательную деятельность и речь;

Возможность воспитания у детей бережного отношения к природе через проявление заботы о птицах : кормление птиц зимой, изготовление совместно с родителями кормушек, скворечников.

Цель проекта : расширение и углубление представлений детей о птицах нашего края и формирование бережного и заботливого отношения к ним.

Образовательные задачи проекта :

формировать у детей целостные представления о сезонных изменениях в природе;

знакомить детей с жизнью птиц, их повадками, особенностями образа жизни;

расширять и активизировать словарь детей по теме;

закреплять представления о птицах посредством рисования, лепки, оригами и выполнения поделок из природного материала;

развивать наблюдательность, зрительное и слуховое внимание, память;

дифференцировать понятия «перелётные» - «зимующие».

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к нашим соседям по планете – птицам, желание узнавать новые факты из их жизни;

формировать экологическое сознание детей;

воспитывать любовь к родному краю.

Интеграция образовательных областей в процессе реализации проекта :

Познание

Цели:

- Способствовать расширению у детей знаний и представлений о птицах; особенностях внешнего вида, жизненных проявлений, повадках и приспособлениях к среде обитания;

- Активизировать внимание, память детей, развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; делать обобщения;

- Поддерживать стремление детей расширять знания о жизни птиц Ярославского края;

- Создать альбом для рассматривания «Птицы Ярославского края».

Речевое развитие

Цели:

- Содействовать расширению и активизации словаря детей старшего дошкольного возраста по теме «Птицы Ярославского края»;

- Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь детей;

- Развивать речевое творчество детей.

Социально-коммуникативное развитие

Цели:

- Обогащать игровой опыт и способы игрового сотрудничества;

- Закреплять умение детей соблюдать правила, связанные с выбранной ролью;

- Воспитывать творческую самостоятельность детей;

- Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

-Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, сопереживания;

- Формировать основы безопасного поведения на природе;

- Формировать чуткое, эмоциональное отношение к птицам через произведения художественной литературы.

Художественно-эстетическое развитие

Цели:

- Способствовать развитию продуктивной деятельности детей, использованию широкого спектра материалов и приемов;

- Способствовать развитию детского творчества, эстетического восприятия;

- Развивать способности детей в изображении птиц нетрадиционными техниками;

- Закреплять полученные навыки и умения детей в создании рисунков, поделок птиц разными средствами : карандашами, красками, восковыми мелками, пластилином, тестом и другими.

Физическое развитие

Цели:

- Обогащать двигательный опыт детей и умение самостоятельно его использовать;

- Способствовать формированию умения самостоятельно организовывать подвижные игры;

- Способствовать развитию координации движений, крупной и мелкой моторики;

Этапы реализации проекта :

I. Подготовительный этап: сентябрь-октябрь 2016 г.

Формулировка проблемы, обсуждение цели, задач проекта с детьми и родителями;

Создание условий для реализации проекта;

Перспективное планирование проекта «Птицы Ярославского края»;

Перспективное планирование создания мини-музея «Птицы Ярославского края», подбор экспонатов;

Подбор художественной литературы по теме «Птицы»;

Подбор дидактического материала по теме «Птицы»;

Подготовка консультаций родителей по теме проекта;

Подготовка экскурсий в мини-музей «Птицы Ярославского края» для детей среднего и старшего дошкольного возраста детского сада № 42;

Подбор дидактических и подвижных игр по тематике «Птицы»;

Подбор конспектов занятий с детьми по теме «Птицы Ярославского края» в соответствии с ФГОС ДО.

II. Основной этап: октябрь 2016 - май 2017 г.

Внедрение эффективных методов и приемов по расширению знаний детей о птицах (на протяжении срока реализации);

Определение игрового пространства, игровой мотивации (Октябрь 2016);

Проведение бесед о птицах нашего края с детьми группы (Октябрь 2016- май 2017);

Чтение рассказов о птицах и обсуждение их содержания (Октябрь 2016- май 2017);

Проведение дидактических и подвижных игр с детьми (Октябрь 2016- май 2017);

Проведение экскурсии в мини-музей «Птицы Ярославского края» для детей среднего и старшего дошкольного возраста д/с № 42 (Февраль 2017);

Организация конкурса кормушек «Кафе для пернатых друзей» (Декабрь 2016);

Организация конкурса рисунков «Птицы Ярославского края» (Апрель 2017);

Организация посещения грачевника с детьми и родителями (Март 2017);

III. Заключительный этап: май 2017 г.

Оформление результата проекта в виде презентации;

Размещение проекта и его результатов на сайте ДОУ;

Помещение детских работ в образовательную среду нашей группы;

Обсуждение с детьми и родителями новых знаний и умений;

Принятие решения о перспективах проекта.

Методы проектной деятельности :

Наблюдение;

Беседы;

Чтение художественной литературы;

Рассматривание иллюстраций;

Слушание аудиозаписей «Голоса леса»;

Экскурсии.

Ожидаемые результаты реализации проекта «Птицы Ярославского края»

Расширение и углубление знаний детей о птицах Ярославского края, их повадках;

Обогащение словарного запаса детей по теме «Птицы»;

Развитие познавательного интереса к окружающей нас природе;

Формирование бережного отношения к природе;

Формирование творческих способностей, коммуникативных навыков детей;

Расширение взаимодействия родителей воспитанников и воспитателей группы, вовлечение родителей в совместную творческую деятельность;

Улучшение развивающей предметно-пространственной среды группы.

Используемая литература:

Алексеев В. Н. «300 вопросов и ответов по экологии»;

Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию»;

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Экология»;

Кравченко И. В. «Прогулки в детском саду»;

Нифонтова С. Н. «Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий для детей 4-7 лет»;

Васильева С. И Тематический словарь в картинках «Дикие птицы средней полосы»;

Нищева Н. В. «Картотека предметных картинок. Птицы»;

Нищева Н. В. «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»;

В. Бианки «Наши птицы»;

Т. А. Шорыгина «Птицы. Какие они?»;

Бондаренко А. К. «Дидактические игры в детском саду»;

Дронь А. В., Данилюк О. Л. «Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников»;

Комарова Т. С., Филлипс О. Ю. «Эстетическая развивающая среда в ДОУ»;

Internet.