Получи документы

Конспект занятия в подготовительной группе «Здравствуй, Весна!»

Наталья Антошечкина
Конспект занятия в подготовительной группе «Здравствуй, Весна!»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная.

Планируемые результаты: Имеют представления о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, возвращаются перелетные птицы); умеют отвечать полным ответом, понимают связь между явлениями неживой природы.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Здравствуй, Весна!“» размещена в разделах

Цель: Обобщение представлений о ранней весне и типичных весенних проявлениях в природе. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «ранняя весна» (весна, ледоход, капель, проталины, первоцветы, подснежник, почка, сосулька, таять, пахнуть, распускаться). Совершенствование навыка рассматривания картины, формирование целостного представления об изображенном на ней. Совершенствование навыка звукового анализа. Развитие связной речи,речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики, выразительности движений.

Задачи:

1. Углубить представления о сезонных изменений в природе; продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (почему таят снег, потому что солнце стало пригревать сильнее и т. д.).

2. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями о весне (загадки, заклички); развивать логическое мышление, разговорную речь: обогащать и активизировать словарный запас слов; закрепить умение конструировать из бумаги; развивать коммуникативные навыки.

3. Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к природе.

Ход

Дети входят в зал

1.«Сообщение темы занятия»

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в путешествие, а к кому вы сейчас отгадаете сами. (На мольберте картинки Варежки, енот, слон, носки, аист и магнитные буквы В,Е,С,Н,А). Составьте слово только из первых звуков каждой картинки, а теперь составьте это слово из магнитных букв.

Воспитатель: Мы отправляемся на встречу весне. И даже мы сегодня увидим как выглядит весна. Согласны со мной отправится к весне?

2. Рассматривание картины «Март»

Воспитатель: Посмотрите на экран перед вами картина великого русского художника Игоря Эммануиловича Грабаря «Март» рассмотрите её и расскажите, какое время года изобразил художник, почему вы так думаете.

Дети: Художник нарисовал время года весну. Воспитатель: : Опишите всё, что вы видите на картине. Давайте сначала опишем небо? Какое небо? Дети: Мы видим высокое голубое небо. Воспитатель: Далее постарайтесь описать какой день нарисовал художник? Дети: День на картине солнечный, на снегу мы видим тени от деревьев. Воспитатель: опишите, пожалуйста снег? Дети: Снег тает. Он рыхлый и влажный, появились проталины. Воспитатель: что мы видим в центре картины? Дети: следы от колес. Воспитатель: Да это колея и мы видим воду от растаявшего снега в колеях. Воспитатель: Посмотрите на березы, какого цвета ветки у берез? И почему Дети: Они розовые, потому что деревья уже проснулись после зимнего сна и по ним движется сок. Воспитатель: Какое настроение вызывает картина? Дети: Картина вызывает радостное, веселое настроение. Воспитатель: Представьте, если бы картина могла бы пахнуть, какие запахи мы могли бы почувствовать? А хотите узнать? Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, достает и подносит к лицу каждого ребенка поднос с тающим снегом, мокрой землей, и зеленой проросшей травой. А теперь откройте глаза и расскажите о своих ощущениях, что вы чувствовали. Воспитатель: Ребята вы почувствовали, чем пахнет ранняя весна. А теперь скажите, чтобы мы услышали на поляне в лесу? (Запись пение птиц) Дети: Пение птиц. Воспитатель: Скажите вам понравилась картина Март? Почему? Дети: Красивая, весна на картине Игоря Грабаря.

3. Воспитатель: – Ребята, а теперь подойдите ко мне и послушайте внимательно. Я вам сейчас загадаю загадки, а вы их отгадайте.

1. Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает? (весной)

2. Была белая седая

Пришла зелёная молодая? (зима-весна)

3. Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все. (солнце)

Воспитатель: - Молодцы вы правильно отгадали загадки.

4. Начинает тихо звучать музыка «Весенняя капель», все становятся в круг и водят хоровод, слушая музыку.

Воспитатель: – Дети, как вы думаете о каком времени года эта музыка?

Дети: О весне.

Воспитатель: – Почему ты Ира (Петя, Вася и т. д.) так думаешь?

Дети: – Потому, что в музыке слышна капель, а капель бывает весной.

Воспитатель: – Значит, о каком времени года эта музыка?

Дети: – О весне.

Воспитатель: – Правильно, даже музыка может нас настроить на весенний лад.

5. За дверью слышится карканье

Воспитатель: – Ой, ребята мне показалось или вы тоже, что-то слышали. Пойду-ка я посмотрю.

Воспитатель за дверью берёт Каркушу и вносит в зал

Воспитатель: – Дети, посмотрите кто нам за дверью каркал, кто это?

Дети: – Каркуша.

Воспитатель: – Узнали, молодцы, а Каркуша ребята очень, обеспокоена.

Воспитатель подносит Каркушу к уху.

- Она говорит, что летала в лес и там ещё морозно и холодно, а в городе давно уже весна и Каркуша просит вас помочь ей позвать весну в лес, поможем Каркуше?

Дети: – Поможем.

Воспитатель: – Ребята, а чтобы Каркуше помочь, нужно нам до леса добраться. На чём можно быстро добраться до леса?

Дети: – На машине, на самолёте, вертолёте.

6. Воспитатель: – Хорошо, а я предлагаю построить самим летательный аппарат и назвать его как-то по - весеннему, как мы назовём наш летательный аппарат?

Дети: – Весналёт и т. д.

Воспитатель: – Вот мы и построили наш весналёт занимайте места.

Дети по 3 человека встают в обручи

Воспитатель: – Каркушу берём с собой. Заводим мотор. Полетели ребята! А чтобы весну в лес позвать, о ней надо многое знать. Вот мы прилетели в лес.

7. На мольберте фото леса

Воспитатель: – Посмотрите ребята, а в какой мы лес прилетели? В весенний или зимний?

Дети находят признаки весны

Дети: – В весенний, потому что нет сугробов, снега на ветках, видно проталины и светит солнце.

Воспитатель: – А какие признаки весны вы ещё знаете?

Дети: – Капают сосульки, снег потемнел и тает ит. д.

Воспитатель: – Какие вы молодцы, назовите первый месяц весны?

Дети: – Март.

Воспитатель: – Правильно, а март в народе называют капельником, дни со звонкими капелями-солнечниками. Вы и в правду о весне много знаете, а теперь пришла пора весну закликать.

8. Физкультминутка

Улыбаются все люди,

Весна! Весна! Весна!

Она везде она повсюду,

Красна! Красна! Красна!

По лугу, лесу и полянки,

Идёт! Идёт! Идёт!

На солнышке зовёт погреться,

Скорей! Скорей! Скорей!

И ручеёк бежит задорно,

Звенит! Звенит! Звенит!

По камушкам река широко,

Журчит! Журчит! Журчит!

И запахи кругом повсюду,

Цветы! Цветы! Цветы!

И всё живое сразу слышит,

Весенний звон!

9. Звучит фонограмма голосов птиц

Воспитатель: – Послушайте, ребята, как весело щебечут птицы. Наверное, весна нас услышала. И в лес пришла с весёлым щебетаньем птиц. Назовите ребята птицу, которая первой прилетает весной?

Воспитатель: – Правильно.

Всех прилётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день на вскач

А зовётся птица- …

Дети: – Грач.

Воспитатель: – А каких перелётных птиц вы ещё знаете?

Дети: – Скворцы, ласточки ит. д.

10. Воспитатель: – Ребята, я предлагаю поиграть. Игра называется «Прилетели птицы».

Послушайте правила: я называю птиц, но если я что-то не- то скажу, вы хлопаете в ладоши, будьте внимательны.

1. Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и вороны, стрижи и макароны.

2. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты. Вороны, мухи и грачи.

3. Прилетели птицы: голуби, синицы, волки и стрижи.

Воспитатель: - молодцы вы были очень внимательны.

Ребята, Каркуша, довольная осталась и говорит вам спасибо за игру. А нам пора возвращаться в детский сад. Экипаж занимает места. Заводи мотор! Полетели!

- Вот мы с вами и в детском саду.

- Ребята, как вы думаете, мы помогли Каркуше весну позвать?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А как вы помогли?

Дети: - Рассматривали картину «Март», отгадывали загадки, слушали музыку капели и голоса птиц, весну закликали, играли.

Воспитатель: - Вы молодцы! Много знаете о весне. Вы дружные ребята. А теперь попрощаемся с Каркушей.

Дети: – До свидания!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе «Здравствуй, весна!» Цель: уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе. Интеграция образовательных областей: 1. «Познание».

Конспект открытого логопедического занятия «Весна» в подготовительной группе Конспект открытого фронтального логопедического занятия в подготовительной группе «Весна». Цель: • уточнить и расширить знания детей по.

Конспект прогулки в средней группе «Весна, здравствуй!» Конспект прогулки в средней группе «Весна- здравствуй!» Цель: расширять представления о весне как о времени года. Задачи: продолжать.

Конспект совместной деятельности учителя-логопеда с детьми подготовительной группы на тему «Весна» Лексическая тема: «Весна» Цель: Расширять знания детей о временах года, уточнять знания детей о характерных признаках ранней весы. Закреплять.

Конспект творческого занятия в подготовительной группе. Придумывание сказки на тему «Весна» ассоциацийКонспект творческого занятия в подготовительной группе. Придумывание сказки на тему «Весна» ассоциаций Конспект творческого занятия в подготовительной группе. Придумывание сказки на тему «Весна» с использованием предметов ассоциаций. • Цель:.

Конспект занятия по развитию речи. Беседа «Здравствуй, весна!» Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация. Задачи: Цель деятельность педагога: 1. уточнить признаки весны 2. формировать.

Конспект занятия по методу батика на ткани в подготовительной группе на тему: «Наступила весна» Цель: продолжать закреплять навыки работы в технике холодного батика. Образовательные задачи: рассматривать пейзажи весенней тематики; закрепить.

Конспект занятия по лепке «Здравствуй, весна!» .

НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему «Весна» НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Весна» Интеграция: Познание, коммуникация, чтение художественной литературы,.

Конспект занятия по рассматриванию картины «Весна» в подготовительной группе Цель: обобщить и систематизировать знания детей о весне. Задачи: Обучающие: • Способствовать развитию умений составлять рассказ по картине,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия в подготовительной группе «Здравствуй, Весна!»
Опубликовано: 3 апреля 2016 в 23:56
+11Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия в подготовительной группе «Здравствуй, Весна!»» (включая файлы) размещена пользователем Наталья Антошечкина (УИ 590928) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД