Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Волшебная птица Хохлома»

лариса новикова
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Волшебная птица Хохлома»
▼ Скачать + Заказать документы

Волшебная птица Хохлома

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 32»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе

«Волшебная птица Хохлома»

Провела:

Новикова Л. Н.

Орел, 2017

Программные задачи:

- закрепить основные приемы кистевой росписи, совершенствование свободного владения умения кончиком кисти;

Публикация «Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе „Волшебная птица Хохлома“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Сказочная птица. Волшебные, жар-птицы
• Хохлома. Знакомимся с хохломской росписью
• Хохлома. Конспекты занятий
• Хохлома. Рисование, роспись
• Темочки

- закрепить умения создавать узоры по мотивам народной росписи Хохлома;

- формировать умения выделять и передавать цветовую гамму;

- развивать фантазию и творческое воображение;

- развивать зрение и слух;

- совершенствовать координацию руки и глаза;

- развивать познавательно – исследовательскую и продуктивную деятельности;

- закреплять умение выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов;

- совершенствовать речь, как средство общения;

- совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предложения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Оборудование:

Для воспитателя: записи с музыкой, иллюстрации по хохломской росписи, посуда (хохлома, Жар – Птица, нарисованная, плакат с элементами росписи, образцы узоров, сувениры.

Для детей: гуашь, кисть № 2 с тонким кончиком, баночка с водой, тряпочка, трафареты посуды, вырезанные из бумаги, подставки для кисточек – на каждого ребенка.

Ход НОД

1. Организационный

В. - К нам сегодня на занятие прилетела Жар – Птица и принесла письмо. Это письмо от мастеров. А от каких мастеров мы узнаем выполнив их задания.

1–ое задание.

Чтение стихотворения

Стоит студеная зима,

Снежинки крутит буйный ветер,

А солнечная Хохлома

Напоминает нам о лете.

Грустят деревья и дома,

Невесел минусовый градус,

Но сохраняет Хохлома

В рюмашках, в ложках, в плошках

Радость!

Ладья. Цветущий хвост - корма,

Нос - петушиная головка.

Плывет по лету Хохлома,

Расписанная очень ловко.

Бочонок солнечен весьма,

На нем цветы и земляника -

Семеновская Хохлома

Вся золотисто-краснолика.

В тарелочках не полутьма,

Не сумрак в вазах и солонках,-

Напоминает Хохлома

Родную, милую сторонку! Н. Глазков.

В. – Девочки, скажите, о каком народном промысле это стихотворение?

Д. - Это стихотворение о хохломской росписи.

В. – Значит письмо от каких мастеров?

Д. – Письмо от хохломских мастеров.

В. – О чем напоминает нам эта роспись?

Д. - Она напоминает нам о Родине, о природе.

В – А что расписывали хохломской росписью?

Д. - Хохломской росписью расписывали посуду.

В. – А из чего её делали?

Д. - Посуду делали из дерева.

В. – Я вижу, вы хорошо запомнили все о хохломе.

В. – Посмотрите на предметны, расписанные узором хохломской росписи.

2– ое задание:

В. – А какие основные цвета росписи?

Д. - Основные цвета росписи - золотой, черный, красный, зеленый, желтый.

В. Молодцы! Это яркие цвета природы.

В. – Скажите, а какой главный элемент росписи?

Д. - Главный элемент росписи – травка.

В. – Правильно. Травка усеяна большими и маленькими завитками, напоминающими узкие листочки.

В. – Какие элементы хохломской росписи вы еще знаете?

Д. – Другие элементы росписи – ягодка, листочки, цветы.

В. – Мы с вами усвоили все секреты хохломской росписи.

В. – Но в письме есть еще одно задание мастеров. Они вам предлагают создать новые узоры для росписи посуды. А для этого нужно превратиться в мастеров. Жар – Птица принесла волшебные слова для превращения.

Физкультминутка.

Птица хохломская крыльями махала

Крыльями махала – злато рассыпала.

Головой качала, в стороны качала

Да, с землицы русской травы собирала.

Травы собирала, чаши украшала,

Мастерство с любовью нам передавала. Руки в стороны, махи

Махи, встряхиваем кисти рук

Наклоны голы

Наклоны в пол, собираем

Собираем, обводим руками круг

Руки к сердцу, руки вперед.

В. –Теперь вы настоящие мастера и можем пройти в нашу мастерскую.

(Дети переходят в рабочую зону)

В. – Перед вами шаблоны посуды, на которых вы будете создавать свои узоры росписи.

В. – Давайте еще раз вспомним и покажем элементы росписи.

(Дети называют и показывают в воздухе элементы)

В. – Посмотрите какие узоры получились у меня.

Вывесить образцы.

В. – Шаблоны у вас разного цвета, выбирайте какой вам больше нравиться и приступай те к работе.

2. Основная часть.

Самостоятельная деятельность детей

Во время самостоятельной работы детей, можно включить негромкую народную музыку.

В ходе работы делаются методические указания.

3. Итог занятия.

В. – Молодцы! Вы сегодня настоящие хохломские художники, такие замечательные узоры придумали. Как ваши работы высохнут, мы их сложим в конверт и отдадим Жар _Птицы. Она отнесет хохломским мастерам, они распишут посуду вашими узорами. В память о нашем занятии Жар – Птица дарит вам сувениры.