Конспект занятия по рисованию «Хвостик для петуха» во второй младшей группе

Усанова Инна
Конспект занятия по рисованию «Хвостик для петуха» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Учить детей изображать простейшие предметы с помощью ладоней.

Задачи:

Образовательная: Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой». Способствовать формированию умения передавать образ цветов, строение и форму используя ладошки рук. Закрепить знания цвета (зеленого, желтого, красного, синего)

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Рисование
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Хвосты. Все про хвостики
• Темочки

Развивающая: развивать мелкую моторику рук. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через цветовую гамму – разноцветные. Развивать внимание, память, мышление.

Воспитательная: воспитывать аккуратность при работе с красками. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: Лист бумаги А4, желтая, зеленая, синяя, красная краска, кисти, салфетки, баночки с водой.

Ход НОД:

Дети сидят на ковре полукругом.

Воспитатель: Сегодня я шла в детский сад и увидела письмо, от кого это письмо неизвестно, давайте его откроем и посмотрим что же там написано. Тут загадка послушайте: Сам задира, забияка,

Но красавец он, однако.

Очень громкий голосок.

Кто поёт нам?. (петушок)

Воспитатель: Предлагаю рассмотреть игрушку петушка. (Части тела – голова, туловище, хвост, крылья). Дети называют и по возможности показывают части тела, демонстрируя их то на себе, то на игрушке. Уточняю у детей количество крыльев, лапок, хвостов.

- Ребята, мой петушок очень красивый, и он любит фотографироваться. Давайте посмотрим на фотографии нашего петушка.

Каждому ребенку предлагается рассмотреть индивидуальную карточку с изображением петушка. У петушка нет хвостика.

- Посмотрите внимательно, и скажите, что на этих фотографиях не так? (Дети отвечают, что у петушка нет хвоста).

Воспитатель: Посмотрите, ребят, что лежит у нас на столе (краски, бумага). Давайте сядем за стол и начнем рисовать, но рисовать мы будем сегодня ладошками. Посмотрите, как мы это будем делать.

Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.

1. Опускаем ладошку в лоточек с красной краской.

2. Прикладываем ладошку к листку бумаги (воспитатель помогает детям)

3. Берем влажную салфетку и протираем ладошку от краски (с помощью воспитателя).

Воспитатель: А пока наш петушок будет сохнуть, мы с вами поиграем в игру "Наседка и цыплята".

Петушок :

Я веселый петушок

Золотистый гребешок

Приглашаю вас гулять

И со мною поиграть.

Цель игры: развитие двигательной активности, умение действовать согласно тексту игры

Ход игры:

Воспитатель изображает курочку, а дети- цыпляток. И выполняют движения соответственно тексту игры.

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

А за ней ребятки желтые цыплятки.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

лапками гребите,

зернышки ищите».

Съели толстого жука.

Дождевого червяка.

Выпили водицы – полное корытце.

Воспитатель: Пока мы с вами играли наш петушок уже высох.

Кто приходил к нам в гости? Как кричит петушок? А какие части тела есть у петушка? А что рисовали мы?

Петушок подлетает к каждому рисунку и хвалит детей.