Бединская Наталья Александровна
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Поможем Буратино»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ягодка»
«Поможем Буратино»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с использованием ИКТ
Автор: Бединская Наталья Александровна, воспитатель
Топки 2019
Цель: Развитие речи у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.
Задачи:
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Поможем Буратино“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- «Буратино»
- Темочки
1. Развивающие :
• Развивать связную речь детей. Продолжать знакомство с литературным творчеством- стихами, загадками, сказками;
• Развивать навык словотворчества (нахождение рифмы к слову, речевой слух, внимание, память, сообразительность, логическое мышление);
2. Образовательные:
• Закрепить умение детей подбирать слова противоположные по значению, умение классифицировать, сравнивать, обобщать;
Воспитательные:
• Воспитывать отзывчивость, стремление детей прийти на помощь.
Методы:
• Наглядный метод :картинки с изображением сказочных персонажей, слайды;
• Словесный метод : беседы, объяснение, вопросы, загадки;
• Практический метод: работа с картинками, физминутка;
• Игровой метод: д/игра «скажи наоборот», д/ игра «четвертый лишний».
Оборудование:
• Проектор, экран, ноутбук;
• Слайды «волшебная страна», «Артемон», «Пьеро», «Папа Карло», «Тортила», «Мальвина и Буратино»;
• Аудиозапись голосов Мальвины, Буратино, Артемона, Пьеро, Папы Карло, Тортилы;
• Карточки с сюжетами сказок по числу детей.
Предварительная работа: чтение сказки А. Толстого «Приключения Буратино или золотой ключик», разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций к сказке, беседы.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Ключ, который открывает замки в душах людей, - это улыбка, так давайте же сейчас подарим друг другу улыбки. –
Встань дружок скорее в круг.
Справа-друг и слева — друг.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Педагог. Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей). Сегодня я предлагаю отправиться в гости к Мальвине и Буратино из сказки «Золотой ключик». Закройте глазки и повернитесь вокруг себя три раза. (На экране появляется картина волшебной страны).слайд3- волшебная музыка
Воспитатель: Открываем глаза. Вот и сказочная страна, в которой живут уже знакомые нам герои. Но на ее воротах висит огромный замок и к тому же не видно Мальвины – хозяйки этой замечательной страны. Странно ведь она должна была нас встретить.
(Слайд 4) Раздается голос Мальвины: «Извините меня, дорогие гости я никак не смогла вас встретить. Глупенький Буратино не хотел заниматься со мной, и убежал. И теперь никак не может вернуться домой, так как золотой ключик открывает дверь в нашу страну только детям умненьким и благоразумненьким.
В: Может мы, с ребятами, могли бы как то тебе помочь?
(Слайд 5) Мальвина: Конечно! Вам нужно выполнить задания, которые не смог выполнить Буратино. Ведь все ребята в детском саду очень старательные и умненькие. Мои помощники будут давать вам задания, и если вы их правильно выполните, то золотой ключик откроет дверь в нашу сказочную страну и глупенький Буратино сможет вернуться домой.
В: Ну что ребята готовы? Все расселись по местам? Никому не тесно? По секрету вам скажу, будет интересно! Итак, ждем первое задание. Только для этого нужно отгадать загадку, и узнать какой герой этой сказки принесет нам задание.
Слушайте внимательно:
Верный друг у кукол был,
Помогал и сторожил… —
Благороден и умён черный пудель… (Артемон) (слайд 6)
На экране появляется Артемон. Первое задание, с которым не смог справиться Буратино называется «Скажи наоборот». Я буду говорить вам слово, а вам нужно будет придумать противоположное ему по значению. Если вы ответите правильно, то на экране появится картинка.
Воспитатель :Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.
А вот и следующая загадка:
Он — актер у Карабаса. Он грустит, но он не плакса.
А для грусти есть причина — Нравится ему Мальвина.
Даже больше! Он влюблён.
Ей стихи слагает он, взяв бумагу и перо.
Как поэта звать? … (Пьеро (слайд10)
Появляется Пьеро: Ребята я очень люблю сочинять стихи. И очень хотел научить этому Буратино. и даже сочинил несколько рифм. Но он убежал, так и не закончив ни одного стихотворения. Я предлагаю вам закончить все то, что начал этот проказник.
Слайд 11
Все девчонки и мальчишки
Прочитали эти …
Посмотри скорей в оконце
И увидишь в небе ….
В заболоченной речушке
Громко квакают …
У ежа есть и у ёлки
Очень колкие …
Молока попив из миски
Лапкой ротик моет …
«Уходите поскорей!»-
Нам чирикал …
Возле ёлки в Новый год
Дети водят ….
Очень весело Егорке
На санях кататься с ….
Радостно у наших ног
Машет хвостиком ….
Папа у своей машины
Подкачать намерен ….
Нужно в новую тетрадь
Ручкой буквы …
Школьник любит получать
За ответ оценку ….
Мы укладываем спать
Куклу в мягкую …
Смотрели мы спектакль хороший
И громко хлопали в.
Пьеро: Молодцы и это задание вы выполнили правильно. А теперь пришло время немножко отдохнуть. Я предлагаю выполнить физминутку.
Физкультминутка «Буратино» (слайд 12)
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Буратино потянулся-
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки вытянул, согнул
И по улице шагнул.
В: Отдохнули? Ну тогда слушайте следующую загадку:
Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил? (Папа Карло (слайд 13)
Папа Карло: Ребята!Злой Карабас Барабас искал в моей каморке золотой ключик и перемешал все, что находилось в комнате. Помогите мне, пожалуйста, разобрать все предметы по группам и убрать лишнее.
Проводится игра: «четвертый лишний».
Черепахе триста лет.
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила :
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут».
Черепаху как зовут? (Тортила (слайд 18)
Черепаха Тортила: Буратино никогда не сможет найти дорогу домой, если вы ему не поможете. Ведь когда он убежал, то попал совершенно в другую сказку, и даже сам не знает в какую. Нужно ему помочь. Отыскать свою сказку.
Воспитатель: Ребята, нужно обязательно помочь Буратино. У меня на столе карточки, все они с сюжетами из различных сказок, в том числе и со сказкой «Золотой ключик». Возьмите каждый карточку, определите сказку, а затем справа от меня встаньте те, у кого карточки с сюжетом из сказки «Золотой ключик», а слева от меня те у кого на картинках сюжеты из других сказок. Ребята, а в какую же сказку попал Буратино? В сказку Золушка. Положите, пожалуйста, ваши карточки на стол. Как вы думаете слово Золушка длинное или короткое? А как это проверить? Правильно, нужно прохлопать его и тогда мы узнаем длинное это слово или короткое.
Когда дети заканчивают на экране появляется картинка ключика, открывающего замок. (слайд 19)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, ключик открыл замок на воротах сказочной страны, а значит, мы правильно справились со всеми заданиями. А вот и Мальвина, а вместе с ней и Буратино. (слайд 20)
Мальвина: Какие же вы ребята умненькие и благоразумненькие, смогли выполнить все задания и помогли Буратино попасть обратно в сказку.
Буратино : Спасибо Вам ребята, без вашей помощи я бы никогда не смог вернуться домой. Я больше не буду убегать от Мальвины, и обязательно буду заниматься, чтобы стать таким же смышленым как вы.
Буратино и Мальвина исчезают с экрана.
А нам ребята пора возвращаться домой.
Для этого нужно закрыть глаза и повернуться вокруг себя три раза. (слайд 21)-волшебная музыка
-Вот мы и вернулись. (Слайд 22) Понравилось вам наше путешествие? Что вам больше всего понравилось, ребята? А какие герои вам запомнились больше всего?
Ответы детей. Ребята, а вспомните, пожалуйста, какая в сказке, которую мы прочитали, была Мальвина? А Пьеро? А Буратино?
Мальвина. А она какая (красивая, умная, воспитанная)
Буратино. А он какой? (веселый, озорной, непослушный)
Пьеро. А, что про него можно сказать? (грустный, невеселый, плаксивый).
Воспитатель: Хорошо ребята, будем надеяться, что Буратино больше не будет убегать от Мальвины, а будет хорошенько заниматься и вскоре, как и вы сможет пойти в школу!
Воспитатель: И в знак благодарности за вашу помощь, Буратино передал вам угощение. Давайте посмотрим какое! Но мы его с вами попробуем,как только окажемся в группе.
