Ускова Ирина
Конспект занятия по развитию речи «Сказка в гости к нам пришла» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по развитию речи
во 2 младшей группе
(По мотивам сказок : «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)
Программные задачи:
Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Сказка в гости к нам пришла“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
Образовательные: Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок. Расширять словарный запас детей.
Развивающие : Развивать произношение, интонационную выразительность речи, ритмичность движений, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Оборудование: персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
Дети: Очень любим.
Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли. А вы считаете, что сможете их узнать.
Дети: Сможем.
Воспитатель: Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд.
Десять маленьких ребят
Дружно на вокзал спешат
В паровозик вместе сели
И тихонько загудели ТУ-ТУ-ТУ
Едем, едем, медленно едем
А потом быстрее и еще быстрее
И еще совсем бежим
С паровозиком цветным
Замедляем ход
Сказка нас ждет
Стоп! приехали
Поезд останавливается на сказке «Колобок».
Воспитатель: Не лежалось на окошке
Покатился по дорожке….
— Кто покатился по дорожке? (Колобок)
— Кто испек Колобок? (Колобок испекла Бабашка)
— Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)
— От кого ушёл Колобок? (От дедушки, от бабушки, от зайца, от волка, от медведя)
— Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)
— Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.
Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка
Воспитатель: Хотите поиграть с героями сказки
Речевая игра:
Зайка скок-скок-скок, Дети прыгают, как зайки.
Мишка топ-топ-топ (Топают, изображая мишку).
А лисичка хлоп-хлоп-хлоп (Хлопают в ладоши).
Воспитатель: А, теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.
Десять маленьких ребят
Дружно на вокзал спешат
В паровозик вместе сели
И тихонько загудели ТУ-ТУ-ТУ
Едем, едем, медленно едем
А потом быстрее и еще быстрее
И еще совсем бежим
С паровозиком цветным
Замедляем ход
Сказка нас ждет
Стоп! приехали
Воспитатель: Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?
В этом домике живет
Очень маленький народ:
Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,
Серый волчонок — вот чудеса!
Только Мишка им помог
Развалил их … (Теремок.)
Воспитатель: Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт? (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь)
Воспитатель: А, кто же сломал теремок? (Медведь)
Правильно, ребята, сломал медведь.
Давайте поможет построить героям новый теремок (Поможем)
Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)
Мы построим новый дом
Дом высокий (Руки вверх вытянуть).
Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).
С острой крышей и трубой. (Руки в виде крыши).
В доме мы живем с тобой (Обнимаемся).
Воспитатель: А, теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.
Десять маленьких ребят
Дружно на вокзал спешат
В паровозик вместе сели
И тихонько загудели ТУ-ТУ-ТУ
Едем, едем, медленно едем
А потом быстрее и еще быстрее
И еще совсем бежим
С паровозиком цветным
Замедляем ход
Сказка нас ждет
Стоп! приехали
Посмотрите, что это? (Это репка)
Правильно, мы попали в сказку «Репка».
Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
— Кто посадил репку? (Дед)
— Кого позвал Дед? (Бабку)
— Кого позвала Бабка? (Внучку)
— Кого позвала Внучка? (Жучка)
— Кого позвала Жучка? (Кошку)
— Кого позвала Кошка? (Мышку)
Дети расставляют героев сказки по порядку.
Вот теперь все хорошо.
— Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам)
— Садимся в поезд и едем дальше.
Десять маленьких ребят
Дружно на вокзал спешат
В паровозик вместе сели
И тихонько загудели ТУ-ТУ-ТУ
Едем, едем, медленно едем
А потом быстрее и еще быстрее
И еще совсем бежим
С паровозиком цветным
Замедляем ход
Сказка нас ждет
Стоп! приехали
— Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка)
— Какая это сказка? («Курочка Ряба»)
— Почему же Дед и Баба грустные. (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка).
— Что же делать? (Надо им помочь — собрать яичко)
Проводится игра «Собери яичко».
Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»
— Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.
— А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад.
Десять маленьких ребят
Дружно на вокзал спешат
В паровозик вместе сели
И тихонько загудели ТУ-ТУ-ТУ
Едем, едем, медленно едем
А потом быстрее и еще быстрее
И еще совсем бежим
С паровозиком цветным
Замедляем ход
Садик нас ждет
Стоп! приехали
— Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие. (Понравилось)
— В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)
— Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое).
— Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе.
